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张双庆

作品数:11 被引量:9H指数:2
供职机构:南昌大学人民武装学院更多>>
发文基金:江西省社会科学“十二五”规划项目更多>>
相关领域:文化科学经济管理政治法律社会学更多>>

文献类型

  • 8篇中文期刊文章

领域

  • 5篇文化科学
  • 3篇经济管理
  • 2篇政治法律
  • 1篇社会学

主题

  • 3篇大学生
  • 2篇视域
  • 2篇领导干部
  • 2篇教育
  • 2篇教育视域
  • 2篇国防
  • 2篇干部
  • 1篇大学辅导员
  • 1篇大学生创新
  • 1篇大学生日常管...
  • 1篇德育
  • 1篇德育模式
  • 1篇德育新模式
  • 1篇学生日常管理
  • 1篇学习环境
  • 1篇责任追究
  • 1篇责任追究制
  • 1篇责任追究制度
  • 1篇政治
  • 1篇政治角色

机构

  • 8篇南昌大学
  • 1篇南昌航空大学

作者

  • 8篇张双庆
  • 2篇邓智勇
  • 1篇江涛
  • 1篇周光权
  • 1篇廖晓明

传媒

  • 3篇领导科学
  • 1篇当代教育科学
  • 1篇项目管理技术
  • 1篇才智
  • 1篇科技信息
  • 1篇江西教育(综...

年份

  • 1篇2019
  • 2篇2016
  • 1篇2015
  • 2篇2013
  • 1篇2009
  • 1篇2008
11 条 记 录,以下是 1-8
排序方式:
论“追责”重压下领导干部创新路径的构建
2016年
近年来,为了约束领导干部行为和塑造良好官场生态环境,中央高层不断加大“追责”的力度,先后出台了“八项规定”“三严三实”和重大决策终身责任追究制度等。其中,重大决策终身责任追究制度犹如达摩克利斯之剑,对领导干部的行为任性、权力任性和决策任性起到了极大的震慑作用,初步形成了“官场有风险,为官须小心”的官场政治气候.
张双庆邓智勇
关键词:领导干部责任追究制度干部行为官场任性
浅谈构建人武学院主体性德育新模式被引量:1
2008年
以马克思主义世界观和方法论为指导,以新形势下人武学院德育面临的新情况、新问题为出发点,以提高德育效果、培养高素质现代国防后备力量人才为目标,立足于人武学院实际,对人武学院主体性德育理论进行初步研究,尝试构建人武学院主体性德育新模式。
张双庆
关键词:主体性德育德育模式
文化自信下江西红色文化产业项目PPP模式研究被引量:1
2019年
江西红色文化是江西乃至中国特有的文化资源,是一种革命文化,是人们的精神支柱和精神食粮,它带给人们一种文化自信。提出对红色文化产业项目采用PPP模式,并结合案例项目对使用PPP模式进行风险评估,从政府和社会资本方方面进行风险管控,同时给出合理的意见与建议。
周光权张双庆
关键词:文化自信PPP模式
浅谈国防教育视域下大学生创新能力的培养
2013年
为了更好地培养有创新能力的人才,运用管理学理论,对在军事化管理模式下的大学生进行调查研究,客观地揭示了军事化管理模式的局限性,并就如何提高此模式下大学生的创新能力提出自己的观点,对提高当代大学生综合素质起到一定的借鉴作用。
张双庆
关键词:军事化管理大学生
领导干部需求多元化与激励资源稀缺矛盾的破解思路
2016年
当前,我国已经进入"十三五"时期,各项改革和工作都在紧锣密鼓地进行中,而这些工作的顺利开展都离不开广大领导干部积极性、能动性和创造性的发挥。尤其是在新常态大背景下,面对国际环境和国内政治、经济、政策及社会等环境的复杂化、多样化与动态化,调动领导干部的发展驱动力和欲望,刺激和满足领导干部的需求多元化,探索出领导干部需求多元化与激励资源稀缺矛盾的破解思路,不仅是摆在各级政府组织面前的一项重要工作与任务,而且是国家和社会治理能力现代化的一个重要表现。
张双庆
关键词:领导干部资源稀缺政治需求政治角色保健因素
新常态下女性领导面临的困境与出路被引量:2
2015年
近年来,新常态已成为我们党和政府具有时代象征意义的执政新理念。
廖晓明邓智勇张双庆
关键词:女性领导
国防教育视域下大学生民族精神培养的几点思考被引量:2
2013年
以爱国主义为核心的民族精神是国防教育中的重要组成部分,在高校开展国防教育是全民国防教育的重要基础,是充分弘扬民族精神的重要途径,是磨练青年学生坚强意志的最佳方式。国防教育和民族精神都是以爱国主义为核心内容,在高校开展国防教育中培养了大学生的民族精神有着突出的价值,因此必须做好教育过程中的各个环节。
张双庆
关键词:国防教育大学生民族精神
大学生日常管理系统化运行机制探讨
2009年
要切实保证学生有一个安静、和谐、健康的学习环境,大学辅导员在日常管理工作方面必须具备一套科学的工作方法,把握日常工作的重点,将其系统化、具体化。
江涛张双庆
关键词:管理系统化大学辅导员生日学习环境
共1页<1>
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