张勤
- 作品数：8 被引量：9H指数：1
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- 任务型教学法与听说教学法之对比探究
- 2009年
- 恰当运用教学法会使得教学效果事半功倍。对任务型教学法和传统口语教学法——听说法分别进行尝试和总结,发现两种教学模式迥然不同,教学的实施过程也截然相反,各自有着鲜明的特点。任务型教学法的特点是"用中学",而传统的听说教学法的特点是"学后用"。
- 张勤
- 关键词：教学法任务型口语
- 教学策略在高职英语口语教学中的实践探索
- 2013年
- 当前,高职英语口语教学费时低效,学生有口难开,哑巴现象严重。基于这种普遍现象,针对高职学生的口语实际,如何激发信心、降低难度、提高能力、探讨有效的教学策略是亟待解决的一大难题。为此,我们在高职英语口语教学中,进行了创新性的实践探索。
- 张勤
- 关键词：教学策略高职英语口语
- 基于应用为主的高职英语口语教学改革探索被引量：8
- 2013年
- 高职英语口语教学改革要以职场交际为目标,以应用为目的,以学生为中心,体现"教学做"一体化的教学理念,突出"应用为主,够用为度"的教学特点。通过改革教学大纲、改革教学理念、改革教学模式、改革教学内容、改革教学要求、改革教学方法、改革考核制度等途径全方位地对高职英语口语教学进行改革探索。基于应用为主的高职英语口语教学改革,对培养学生实际应用英语的能力,有着重要的现实意义。
- 张勤
- 关键词：高职英语口语
- 任务型教学法在高职口语教学应用中的问题与对策
- 2010年
- 2003年公布的《英语课程标准》明确指出:"强调课程从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发,倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径"。"教师应该避免单纯传授语言知识的教学方法,倡导任务型教学途径,培养学生综合语言运用能力"。任务型教学已成为老师们关注和研究的焦点,我们通过实证研究(课题"任务型教学法在高职英语口语教学中的应用"),发现了任务型教学法在高职口语教学应用中存在着的一些问题,并对此提出了自己的应对策略。
- 张勤
- 关键词：口语高职
- 实用英语阅读教学对策研究
- 2011年
- 随着国际交流的增强,高职需要培养社会实际需求的应用型人才,在教学中把握＂实用为主,够用为度,应用为目的＂的原则,实用文体英语阅读的重要性日益凸显。我们采用问卷调查和阅读测试的方法,对高职生实用英语阅读策略进行了进行探讨和研究,并得出结论,教学策略干预和传授对提高学生实用英语的阅读能力是有效的。
- 张勤郭芳
- 关键词：实用英语教学对策
- 泰安方言对高职生英语音位和变体的影响
- 2011年
- 在高职英语教学中,听说是一项极其重要的技能,而语音则是听说的基础,语音障碍是影响英语听说的重要因素之一。只有准确掌握音位、音变、语调、变体等方面的语音知识,排除方言干扰,逾越英语听说障碍,才能提高高职学生的英语听说水平。
- 张勤
- 关键词：高职方言音位变体
- 素质教育下高职生英语自主性学习能力探析被引量：1
- 2015年
- 国家大力提倡素质教育,旨在提高学生的自主学习、创新精神和实践能力。素质教育下高职学生英语自主学习能力存在诸多问题,帮助学生树立积极的学习态度,养成持之以恒的学习意志,培养自主的学习意识,激发内需的学习动机,掌握有效的学习策略,提高创新应用的学习能力,将对提升高职学生的自主学习能力和综合素质起到积极作用。
- 张勤李晓东
- 关键词：素质教育高职英语
