尹海霞
- 作品数：9 被引量：2H指数：1
- 供职机构：淮南市田家庵区第十六小学更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 以生为主 因材施教——“道德与法治”个性化教学策略研究被引量：1
- 2019年
- 小学"道德与法治"课程是小学生德育教育的基础课程,是学生未来健康发展的坚实奠基,因材施教是有效教学手段。在小学"道德与法治"教学中,想要真正做到因材施教,教师需要以生为主,立足小学生德育学情,灵活实施个性化教学,培养学生德育个性。
- 尹海霞
- 关键词：因材施教个性化教学
- 思想品德课的价值引领及教育创新
- 2018年
- 思想品德课是小学思想与品质教育工作的重要组成部分，承担着思想品德理论引领小学生思潮的教育使命。在新时代思想与品质教育领域中，小学思想品德课旨在提升小学生思想品质教育质量，深入开展小学生思想品德教育，培养高素养的小学生。文章准确把握小学思想品德课的价值内涵，并将其作为教育引领，探索思想品德课教育创新的思路。
- 尹海霞
- 关键词：思想品德课教育创新
- 品德与社会课程育人功能的有效落实
- 2018年
- 品德与社会课程是一门综合性学科,十分注重＂教＂与＂学＂之间的互动,从而达到教学相长的效果,旨在对学生进行品德教育,促进学生全面发展。小学品德与社会课程的重要性体现在培养学生良好的道德品质、端正的学习态度、健康的社会心理和高尚的人文情怀,也就是使教书与育人有效结合。因此,教师需要采取开放式的教学策略、活跃的教学课堂、活动化的教学过程,通过自主学习、合作探究、展示分享等方式促进品德与社会课程的有效开展,确保该学科育人功能的有效落实。
- 尹海霞
- 关键词：育人功能
- 回归生活,体味课堂——小学品德与社会生活化教学策略探究被引量：1
- 2018年
- 品德在当今社会可以说是一张名片,有品德之人方能成就大业,孔孟也提到礼义廉耻,也就是我们的品德修养,讲求做人处世的道理和社会秩序的维持,因此,每一个人都要接受品德方面的教育,然而,目前的品德教育在实际运用中却存在着一些问题,不利于学生品德素养的培养与提高,因此,本文以小学品德与社会这门课程为例,谈谈如何在其中进行生活化的教学策略,以达到促进品德教育的开展的目的。
- 尹海霞
- 关键词：生活化教学策略
