尹正文
- 作品数：9 被引量：16H指数：3
- 供职机构：东北师范大学音乐学院更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金更多>>
- 相关领域：艺术文化科学更多>>
- 萨满合唱《女真神曲》的艺术特征与文化意蕴
- 2018年
- 古老的萨满音乐是我国少数民族传统音乐文化的重要组成部分。萨满合唱《女真神曲》是根据吉林石氏家族萨满乐歌创编而来,是用音乐的形式再现了我国传统萨满仪式活动的场景。其表演思路一方面是对古老仪式性音乐进行艺术性的再现,另一方面是对于我国传统音乐文化的创新发展与传承。萨满合唱《女真神曲》在演唱音色上呈现多元化特色,曲式和声以及钢琴伴奏的编配在借鉴西方创作技法的基础之上保持了满族音乐的民族特色。萨满合唱《女真神曲》在语言、歌词内涵以及乐器的使用上都彰显着传统萨满音乐的文化底蕴。
- 尹正文尹爱青
- 关键词：萨满艺术特征文化意蕴
- 高校合唱教学实践研究被引量：1
- 2008年
- 合唱是声乐艺术的最高表现形式。如今,合唱教育已成为各国音乐教育中的重要组成部分。中国高校在总结国外的合唱教学经验的基础上,进行自己的富有民族化、本土化的教学实践研究,对于提高国内整体的合唱艺术有着重要意义。
- 尹正文
- 关键词：合唱教学本土化
- 试论杨鸿年童声合唱的教学特色被引量：1
- 2018年
- 悦耳动听的合唱可以引导孩子们走进丰富多彩的音乐世界,一个人在婴幼儿时就能够表现出对音乐的感知力,周围的声音、母亲的哼唱、儿童节目中各种儿童歌曲无不对儿童产生一定的影响。随着我国合唱事业的繁荣发展,童声合唱作为音乐启蒙教育的一个门类逐渐受到社会各方的重视,中小学以及社会教育机构普遍成立少年合唱团就是一个很好的证明。这说明随着启蒙教育的普及,人们愈发认识到合唱带给儿童的乐趣和意义。
- 尹正文尹爱青
- 关键词：童声合唱合唱训练合唱教学
- 简述17～19世纪欧洲音乐的和声特点被引量：1
- 2006年
- 尹正文赵飒爽
- 关键词：欧洲音乐思维发展逻辑化和弦多声部
- 杨鸿年童声合唱教学体系的构成及特点被引量：1
- 2020年
- 杨鸿年的童声合唱教学坚持以学生为中心,奉行尊重的教育理念与爱的奉献的教学目标;教学内容紧紧围绕合唱排练,全面且经典;教学方法独特易于接受,且富于变化及艺术性。文章通过对杨鸿年童声合唱的教学观摩,认为杨鸿年童声合唱教学有着适应性、科学性、系统性的特点。
- 尹正文
- 关键词：童声合唱教学体系
- 杨鸿年童声合唱教学理念阐释被引量：1
- 2020年
- 杨鸿年的童声合唱教学,始于技术,止于人的培养。人本主义从心理学上验证了以人为本的正确性,杨鸿年从音乐实践上印证了以学生为中心对音乐教育的促进意义。杨鸿年童声合唱教学的成功,是在爱和尊重的基础上实现教学目的,奉行爱的奉献的教学理念,以音乐育"全人",运用音乐的手段全面促进学生良好人格的形成、个人潜能的发挥,在合唱教学过程中完成自我实现。一、奉行尊重的教育的互动式教学理念杨鸿年童声合唱教学一直践行"尊重"的教育。
- 尹正文
- 关键词：音乐实践音乐教育以学生为中心良好人格
- 论视觉艺术中色彩的音乐性特征被引量：3
- 2006年
- 音乐是通过有组织的乐音．表达艺术形象以及人们思想情感的艺术形式。艺术实践表明．音乐在表现人的喜、怒、哀、乐等感情方面．其生动性、深刻性．细腻性都是绘画等视觉造型艺术所无法比拟的。但视觉艺术用色彩借鉴音乐中的乐音抒情是视觉艺术音乐性的主要特征。高庚说：“从简单的色彩、光和影的分布里产生的印象却奏出画面的音乐。在观赏者尚未知道画中所表事物之先．就立刻被它的色彩的魔术式乐奏抓住了。这是绘画对于其它艺术的真正的优越性。因为这种感动能到心灵的最深处。”
- 尹成君尹正文
- 关键词：视觉艺术音乐性视觉造型艺术思想情感艺术形象艺术实践
- 论合唱教学中儿童自我价值的实现——以杨鸿年童声合唱教学为例被引量：3
- 2019年
- 杨鸿年之所以在合唱界取得如此之高的艺术成就,不仅归因于他孜孜不倦的努力,更在于他对于合唱事业无限的热爱。杨鸿年的童声合唱教学以儿童为本,事事从儿童的合唱教育出发,为儿童考量,因材施教。
- 尹正文
- 关键词：合唱教学儿童为本自我价值童声艺术成就合唱教育
