宋雁慧
- 作品数：33 被引量：241H指数：9
- 供职机构：中国青年政治学院青少年工作系更多>>
- 发文基金：中国青年政治学院科研基金教育部人文社会科学研究基金北京市哲学社会科学规划项目更多>>
- 相关领域：文化科学政治法律社会学经济管理更多>>
- 薄弱初中学生行为偏差及其矫治策略——以北京市H中学为例被引量：1
- 2009年
- 偏差行为也叫"越轨行为",通常用来表示某一社会群体的成员被判定是违反其准则或价值观念的任何思想、感受或行动。学生的偏差行为所涵盖的现象大于违法犯罪行为,但是程度远远轻于违法犯罪。
- 姜宝忠宋雁慧
- 关键词：班主任队伍班主任老师教育队伍建设越轨行为科任老师
- 高校管理中的理性困惑被引量：1
- 2006年
- 随着管理科学的发展和时代的进步,高校中理性管理面临着碰壁的现象。如何解释并解决这种理性的困惑,增进高校管理效能,是每个高等教育管理研究者都应关注的问题。高校是学术和行政并存的二元权力结构,理性管理所强调的标准化并不适用于高校多元化人才的培养和知识的创新;而非理性管理重视人的情感和价值因素,公共治理理论更提升了教师的自组织管理,这些为高校管理带来了新思路。只有刚柔相济、理性和非理性的结合才是解决高校管理理性困惑的手段,也是21世纪管理学发展的新主题。
- 程学竹宋雁慧黄珺
- 关键词：理性管理非理性管理公共治理理论
- 关于校园暴力旁观者的研究综述被引量：30
- 2014年
- 旁观者在场是校园暴力区别于成人暴力的一个重要特征。本文在概念界定及分类的基础上,总结了现有研究中关于旁观者不作为的两种主要研究视角:社会心理学致力于解释旁观者不作为的社会心理机制,道德伦理视角的研究着重于旁观者冷漠的道德心理与社会道德氛围等方面的分析。在总结已有研究不足的基础上,本文提出了将来可侧重于旁观者角色建构过程的研究。
- 宋雁慧
- 关键词：校园暴力旁观者旁观者效应角色建构
- 网络时代女生暴力的理论分析被引量：13
- 2016年
- 网络传播的快捷性、广泛性为女生暴力的欺凌特征提供了新的展示平台,表演性、虐待性成为女生暴力的新特征,并将原有的群聚性、游戏性、暴力行为常常与性有关的特征更加显性化、夸张化地呈现。施暴者和受害者围绕着对同辈关系的破坏或维护策略,不断调整自己的反应和行为方式,从而形成一个互动的暴力过程。性别视角下女生暴力的原因解释有两种:性别中和化视角重点阐释了当前社会背景下女生暴力增多的原因,而性别差异化视角则解释了女生暴力起因和手段的独特性。
- 宋雁慧
- 关键词：欺凌性别差异
- 家长:对校园暴力说“不”
- 2015年
- 现实世界中的安全感需要重建,孩子内心的创伤也得想办法修复和呵护。发生在美国的"中国留学生凌虐案",让国人震惊,更令人意想不到的是三被告将面临的判决——仅以"折磨"一项重罪就可被判处终身监禁。校园暴力,在美国是零容忍。预防校园暴力的教育法规政策包罗万象,以宪法、州法、法令、官方政策声明和行政规定中的成文条款等面目出现。比如《1993年安全学校法》
- 宋雁慧孙立峰
- 关键词：校园暴力教育法规行政规定终身监禁暴力事件教导主任
- 从网络代沟视域看高校师生关系被引量：3
- 2016年
- 2015年9月，中国人民大学孙家洲教授通过微信提出与其研究生郝相赫断绝师生关系（以下简称“断交门”）的事件引起了公众的广泛关注与讨论。事件的起因是研一学生郝相赫在其微信圈里发表评论，用“垃圾”、“平庸”、“完蛋”等词语评价历史学界的两位前辈。孙家洲教授认为，这属于公开谩骂和人身攻击，违背了“师生之交首重道义”的原则，因而不愿再接纳郝相赫为其弟子；而学生郝相赫则认为，这只是对公开出版物的正当学术评论，无诋毁他人之意，因而对突然“被断交”表示震惊和不理解。
- 宋雁慧
- 关键词：师生关系高校视域代沟学术评论
- 校园暴力旁观者的调查研究被引量：27
- 2013年
- 美国国家犯罪受害者调查（National Crime Victimization Survey）1993年到1999年对12岁及以上孩子的家庭调查显示：在学校发生的袭击和抢劫案中，80％的案件有一个或多个第三方在场。康奈尔（0’Connell）等1999年的研究发现，在初中，85％的校园欺负和暴力事件有至少一个旁观的同辈在场，一半以上的事件中有两个以上的旁观同辈在场。
- 宋雁慧孛志君秦颖雪
- 关键词：家庭调查校园暴力旁观者暴力事件抢劫案在场
- 北京市初中校园暴力现状和处理方式调查被引量：4
- 2007年
- 给孩子们创造一个安全而健康的学习和成长环境，是学校和社会共同的责任。但是，如果翻开报纸、打开网页，常常能看到校园暴力的影子，学校不再是远离世间喧嚣的一方净土。参与暴力行为的学生年龄越来越小，手段越来越残忍，已经到了令人发指的地步。1996年、1997年对中国城市独生予女人格发展与教育的调查发现，80％以上的城市中小学生存在不同程度的攻击性行为；2001年北京市有关部门对1万名学生进行调查发现，40％的学生在校内外遭遇过同学和社会青年索要财物；2003年浙江大学《青少年攻击性行为的社会心理研究》课题组的调查显示：49．2％的同学承认对其他同学有过不同程度的暴力行为，87．3％的同学承认曾遭受过其他同学不同程度的暴力行为。面对这些触目惊心的数字，人们不禁会问：校园暴力到底严重到什么程度？面对暴力，学生、家长和学校会采取哪些措施？这些措施有效吗？
- 宋雁慧
- 关键词：校园暴力攻击性行为学生年龄青春暴力行为社会心理研究
- 校园暴力丛生现象研究被引量：15
- 2012年
- 校园暴力事件并不是平均的分布在各个学校,而是集中呈现在某一小部分学校和学生之中的丛生现象。丛生现象的出现使得对校园暴力的研究视角发生了转向,从群体归因转向了学校制度归因,即学校内部的组织结构、权力支配型的人际关系、学校管理的制度和规则等是导致校园暴力丛生的原因。应当设置学校安全的分层管理,从而有针对性的防治校园暴力。
- 宋雁慧
- 关键词：校园暴力学校场域
- 学校对策:未成年人犯罪,前期预防很重要
- 2019年
- 2018年底短短一个月时间内湖南发生了两起青少年弑亲案件:2018年12月2日,湖南省沅江市泗湖山镇东安垸村12岁少年吴某因不满母亲管教太严,被母亲打后心生怨恨,持刀将母亲杀死。2018年12月31日,湖南省衡南县三塘镇13岁少年罗某,疑因要钱玩游戏未果用锤子先后将其父母锤伤后,逃逸现场,其父母随后身亡。这两起事件发生后,引起网民热议。
- 宋雁慧
- 关键词：父母家庭母亲
