孙金钰
- 作品数：20 被引量：8H指数：1
- 供职机构：黑龙江省水利第三工程处更多>>
- 发文基金：河南省软科学研究计划更多>>
- 相关领域：政治法律文化科学文学经济管理更多>>
- 中国传统文化与异域文化融合的历史启示
- 2009年
- 中国优秀传统文化是中国社会发展的灵魂,是社会进步的精神动力。中国传统文化的基础,是追求真、善、美的人生哲学。这种哲学有"天人合一"、"知行合一"、"情景合一"三个命题,并引出"普遍和谐"、"内在超越"、"内圣外王"三个核心理论。实现中华民族的伟大复兴,必须发扬中国的优秀传统文化,同时汲取西方文化中的进步内容。
- 孙金钰
- 关键词：传统文化西方文化
- 论市场经济条件下思维方式的转变
- 2000年
- 建立和发展社会主义市场经济，必须进一步解放思想，它的先导是转变观念，而关键在 于转变思维方式。转变思维方式是指由唯上唯书型向唯实型的转变，由单维型向多维型 的转变，由封闭型向开放型的转变，由保守型向创造型的转变，由极端型向互补型的转 变以及由经验型向现代智力型的转变。
- 孙金钰
- 关键词：社会主义市场经济思维方式
- 全文增补中
- 弘扬师德,提升教师责任心和形象
- 2010年
- 教师义不容辞地承担着师表、模范的社会职责,教师应弘扬师德,增强社会责任心,出色完成教书育人的任务,在文明建设、道德建设、和谐社会建设中发挥表率作用。当前部分教师缺乏高度的责任心,表现不尽如人意,有损教师形象,亟待提升。
- 孙金钰
- 关键词：师德责任心表率
- 中国经典教育理念的传承与创新——关于教与学理念的思考
- 2011年
- 经典教育总是伴随着人的生命和灵感在闪烁,当教师历经了岁月的磨难而又同心理的愉悦相交融,便催生了一些教育智慧。首先,传承经典教育的两个理念是传承和辩证。其一,人们把社会实践转化为知识(精神的和物质的),由教师传授给后来人,是为传承;其二,传承经典教育的最好方法,就是唯物辩证法。其次,教之道和学之道融合的启示。《学记》所演绎的教之道和学之道,第一次把"学"字从教学中分离出来,"学然后知不足,教然后知困"实现了教与学的辩证统一。最后,经典教育的创新理念。对经典教育和历史文化遗产,不是原封不动的照抄、照搬,而是为了发展。一要创新理念,二要自我超越。传承与创新不仅是一个现实问题,也是一个哲学问题。
- 孙金钰
- 关键词：经典教育
- 论教与学良性互动的多重价值被引量：1
- 2012年
- 学校教育中有两大群体:一是教育者,主要是教师;二是受教育者,即学生。这两大群体的互动是客观存在的,但其互动有良性和恶性之分、强势与弱势之别,必须充分认识良性的强势的教与学的互动,对于加强和谐校园建设、营造美好教学环境,促进教学理念的优化、发挥教师的主导作用,改进学生的学习方式、调动学习的主动性自主性,具有多重价值,从而积极地有效地进行教学互动,提高教学质量。实现教学良性互动,应当作为教学改革的重要内容。
- 孙金钰
- 关键词：建设和谐校园改进教学方法
- 中原崛起亟须提升民警科学文化素质
- 2013年
- 中原崛起亟须科学技术的支撑。其中,也应包括着提升民警科学文化素质和软科学可持续发展及浩瀚的公安科技研发和运用,实施"科技强警"战略。公安民警怎样圆满完成保国安民的使命?怎样为中原经济区建设保驾护航?如何实施"科技强警"?这不仅是一个现实问题,也是一个理论问题。信息网络技术高速发展,互联网日益普及,进入网络信息时代。整个社会生活方式都在发生着深刻地变革,网络为载体,知识为基础,科技为核心,创新为动力,然而"科技强警"则最为关键。信息网络科技赋予了公安民警机遇和挑战,探索科技支撑中原经济区建设,是摆在我们面前的一个重要课题。
- 孙金钰
- 关键词：中原崛起科技强警网络科技
- 当代中国呼唤创新文化——中国传统文化与西方文化的情结
- 创新文化是中国社会发展的灵魂与旗帜,是人类文明前进的精神动力。百年苦难的回顾,儒学跌落与文化转型;西方文化与创新文化;创新文化与传统文化的情结,揭示了实现中华民族伟大复兴,创新文化发挥着不可替代的作用。
- 孙金钰
- 关键词：传统文化西方文化文化转型创新文化
- 文献传递
- 论社会主义市场经济与集体主义道德建设
- 2000年
- 社会主义市场经济建设中 ,道德发展的现状表明 ,发展社会主义市场经济 ,必须坚持和加强集体主义道德建设 ,不断完善社会组织 ,发扬民族优秀道德传统 ,将集体主义道德要求落到市场经济建设的各个环节 ,是加强道德建设的必由之路 .
- 孙金钰
- 关键词：市场经济道德建设集体主义社会主义
- 全文增补中
- 水利人宣言
- 2011年
- 春光正浓 水利建设的征途上 走来了我和三过家门而不入的大禹——治水先躯李冰 我是新时代的一名水利职工
- 孙金钰
- 关键词：诗歌文学
- 弘扬“三平”精神 提升师德水平
- 2011年
- 在弘扬河南"三平"精神中,河南人民教师作为河南人的一个重要群体,起着重要作用。教师义不容辞地承担着"学为人师,行为世范"的社会职责,教师应弘扬师德,增强社会责任心,出色完成教书育人的任务,在精神文明建设、思想道德建设、和谐社会建设中发挥表率作用。但是,当前少数教师缺乏高度的责任心,表现不尽如人意,有损教师的良好社会形象,亟待提升。
- 孙金钰
- 关键词：弘扬师德
