孙冰
- 作品数：5 被引量：1H指数：1
- 供职机构：北京联合大学更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学更多>>
- 英语听力教学的特殊性
- 2016年
- 听力学习的困难基于本身的特殊性。所谓的听力理解是语言的输入,但输出是听力教学中不可缺少的一个环节。由于思维模式的差异,汉语思维学习者面临更大困难,除了语言知识之外的其他因素,如动机、情感因素、元认知策略等,对学生听力投入和学习的影响更不可忽视。
- 孙冰
- 关键词：英语听力
- 主语小议
- 2007年
- 从功能的角度讨论英语的主语问题。从主语的定义开始,介绍了包括马泰休斯、韩礼德、菲尔墨等的语言学家对主语从不同角度的分析;并提出了形式和功能的问题加以讨论;关于there结构中的there的主语性问题,主要介绍了莱可夫的语义分析和结构分析,以及there的省略问题;最后得出结论,there的省略要全方位考虑。
- 孙冰
- 关键词：主语
- 中西文化小议
- 2014年
- 形成的文化核心的价值体系给人们生活中对一切事物的评价标准、信念、目标、理想等带来深远的影响。这种观念作为人的精神系统中的一个定向、导向的因素制约着人们在生存实践中的愿望、选择以及行为的方法和目标。中西文化之比较,以伦理本位,宗教本位来探讨,直观,容易理解。因此所产生的家族和大团体的生活模式在两种不同文化中形成鲜明的对比。从宗教意义本身和体验来看,就存在对现世的热爱和对超越现世的另一个世界的向往。以普世的价值观来衡量文化之优劣,中国文化的主流是其合理性大于正义性,换言之,中国文化现实中异质性(现世性)多于西方文化宗教中的神圣性。
- 孙冰
- 关键词：中西文化伦理本位
- 外语自主学习的教育观
- 2010年
- 自主学习是建立在教师的地位转变和角色变化的基础之上,从教育元认知、师生关系、教师角色转变几个方面讨论对学生的自主学习的形成作用。说明外语教师应具备最主要的能力还应有包括观念和态度等内隐素质;教师的地位和学生趋于平等、互利;教师的角色以学习者和研究者为主。
- 孙冰屈桂菊
- 关键词：元认知英语教师
- 大学英语教学中的整体语言教学法被引量：1
- 2002年
- 孙冰
- 关键词：大学英语教学整体语言教学法
