孔云
- 作品数：9 被引量：20H指数：3
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- 相关领域：文化科学更多>>
- 中国科学教育目标的演变被引量：3
- 2007年
- 我国科学教育发展迄今长达一个半世纪。伴随着人们科学观和科学教育观的嬗变,学校科学教育也经历了一个不断发展、演变的历史过程。科学教育目标经历了从癸卯学制时期的"基础知识传授"到21世纪"科教兴国"战略下"学生科学素养的培养"的发展演变。
- 孔云
- 关键词：科学教育
- 网络文化:跨越时空的地理教学——从文化视角看地理教育
- 2006年
- 网络文化是以网络构成和信息交流的全球普遍化和实践操作的高度技术化为基本特征的信息文化，也是网络信息背景下现代人的一种新的生活方式。网络文化作为一种无国界跨地区的新文化现象，已经在世界范围内蓬勃发展起来，逐渐深入到社会生活各个领域，并影响人们的思维方式、工作方式、交往方式。当然，毫无例外，网络文化作为一种新兴文化，也已经渗入到地理教育这片领地，对地理教育的文化内涵产生深刻影响。
- 夏志芳孔云
- 关键词：网络文化地理教学教学模式小组合作学习
- 美国地理活动教学若干案例解读被引量：2
- 2008年
- 我国的地理活动教学在实践方面仍处于探索阶段，许多教师在地理活动教学实施的过程中，还存在这样那样的不足。他山之石，可以攻玉。美国的地理活动教学重视活动中“生动情境”的设置，强调“探究”的重要性，鼓励“家校合作”，致力于提高学生的“地理能力”，或许能为我国地理活动教学的展开提供良好的借鉴。
- 王晓孔云
- 关键词：地理教学教师
- 地理课程的文化批判与建构被引量：3
- 2007年
- 本文从文化的视角,针对当前存在的对地理课程的偏见进行批判与反思,审视了地理课程在学校教育中的价值,而后分析阐释了地理课程的地域性与传承性、社会性与实践性、时代性与创新性的文化特性。在此基础上,对当代地理课程文化进行了三方面的建构:建构生活化的地理课程文化,让地理课程"回归生活世界",逐渐让社会认识到地理课程的真正价值;建构生态性的地理课程文化,让地理课程走向民主、自由、开放与和谐;建构反思性的地理课程文化,使地理课程在反思中走向超越与创新。
- 孔云夏志芳
- 关键词：地理课程文化
- 对社会课程中地理与历史整合的思考被引量：2
- 2006年
- 孔云
- 关键词：《历史与社会》社会课程地理《品德与社会》教育需要信息爆炸
- 科学取向教学论在高中物理概念教学中的应用
- 科学取向的教学论就是在科学心理学(尤其是在学习心理学)基础上,建立起来的教学理论以及相应的教学设计原理和技术。目前,该理论体系已逐步开发了系统化的教学设计原理和技术,并成功运用于各学科的教学实践中(如语文学等),并获良好...
- 孔云
- 关键词：物理教学概念教学教学设计
- 文献传递
- 文化视野中的地理教科书研究
- 伴随地理课程改革的深化,对地理教科书的研究也成为当前地理教育界研究的一个热点。众多的研究者单维度地从实践层面、技术层面、分析层面对地理教科书进行了大量的研究。当我们需要进行更深层面的研究时,课程研究的文化转向给了我们新的...
- 孔云
- 关键词：地理课程改革地理教科书文化特征
- 文献传递
- 稳中求变 力求突破——海南省实验区的高中地理教科书试教情况的调查被引量：2
- 2006年
- 孔云胡妮妮
- 关键词：地理教科书实验区实验教科书地理教师
- 网络文化与教师专业发展被引量：1
- 2007年
- 网络文化作为现代社会新的生活方式,具有交流的开放性、时空的超越性、内容的多元性、操作者的交互性、传输的高效性、作用的双重性等基本特征。它促使教师专业发展趋向于"自我更新",形成新的协作式学习共同体,促进教师走向自主反思性教学,促进教师个体的内隐与外显知识的转化。而在网络文化环境中,教师专业发展的新途径有教育博客、网络教育论坛与 QQ 群。
- 孔云
- 关键词：网络文化教师专业发展
