周湘如
- 作品数：13 被引量：8H指数：2
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- 相关领域：语言文字文学文化科学社会学更多>>
- 大学英语教学中主客体关系流变及途径——以新升本院校为例
- 2011年
- 以新升本院校大学英语教学为例,揭示了在错综复杂的大学英语教学过程中主客体关系是统一性与动态性的流变关系,并提出了在大学英语教学过程中主客体实现统一性与动态性流变关系的具体途径。
- 周湘如
- 关键词：新升本院校主客体关系大学英语教学
- 少数民族学生在英语教学中创新思维能力的培养——以广西贺州土瑶中学生为例
- 2011年
- 在土瑶学生的英语教学中通过创设轻松的学习氛围,人为构建英语语言环境,适度改革英语教学评价体系等途径来培养土瑶学生的创新思维能力,为其他少数民族中学生英语学习与教学、提高民族的文化素质提供可借鉴的经验。
- 周湘如
- 关键词：英语教学
- 新建本科院校基于网络学习环境的大学英语教学新模式研究——以贺州学院为例
- 2012年
- 新建本科院校与老牌院校实力相比存在较大差距,因此,不能照搬其大学英语教学模式,必须以自身的师资、生源、教学设施等资源现状为基础,借鉴老牌院校的教学经验。
- 周湘如
- 关键词：新建本科院校大学英语网络学习环境
- 图式理论下英语介词教学的实证研究
- 2013年
- 传统语言学研究认为语言符号与意义之间的关系具有任意性,而语言学家通过研究发现语言系统具有相对的理据性。在翻译教学模式下,学习者对介词的学习通常是被动地背诵,效果不甚理想。基于认知语言学的图式理论,兼顾理据性,提出一种新的介词教学方法。
- 周湘如
- 关键词：介词教学翻译法
- 英语文学作品的赏析与翻译被引量：4
- 2013年
- 英语文学作品的赏析与翻译对于英语学习有着多方面的促进作用，其理论依据是二语习得的相关理论。实践表明，赏析和翻译英语文学作品对英语学习和提升外语水平有着直接而实质的影响。
- 周湘如
- 关键词：英语学习文学作品翻译二语习得外语水平
- 基于范畴化理论的英语词汇教学研究被引量：1
- 2013年
- 每种语言学理论都要自然而然地接受实践检验,尤其要接受外语教学领域的检验。认知语言学中的范畴化理论在为某些传统词汇教学方法提供全新理论诠释的同时,更注重挖掘意义关联性,理顺意义关系,让英语词汇教学回归语义本位。范畴化理论对英语词汇教学方法给予新的启示,从该理论角度提出新的可尝试的英语词汇教学方法,对英语词汇教学有所裨益。
- 周湘如
- 关键词：范畴化理论词汇教学
- 从存在主义视角解读《永别了,武器》
- 2013年
- 厄内斯特·海明威，1954年诺贝尔文学奖的获得者，是曾经在世界文坛上蜚声已久的美国籍现代著名小说作家。说起海明威的文坛之路还得从他刚踏入社会的那一段经历说起，当海明威抱着一腔热血，踏出父母和学校庇佑的第一步，自信满满地投身第一次世界大战的志愿者行列中时，他像无数热血青年一样，怀着拯救世界和人类的宏伟目标，
- 周湘如
- 关键词：存在主义第一次世界大战诺贝尔文学奖小说作家
- 新升本院校大学英语教师队伍现状与思考——由一个案例得到的启示被引量：1
- 2011年
- 本文通过对新升本的贺州学院的大学英语教师队伍现状进行探讨,结合当前大学英语教学对教师队伍的要求,提出了对改进该学院大学英语教师队伍现状的思考,由此为其他新升本院校的对大学英语教师队伍进行科学管理提供可借鉴的经验。
- 周湘如
- 关键词：新升本院校
- 原型范畴化理论在英语教学中的应用研究——以词汇教学为例被引量：2
- 2013年
- 认知语言学中的原型范畴化理论在英语教学应用中注重挖掘意义的关联性,理顺意义的关系。本文论述原型范畴化理论让英语词汇教学回归语义本位,为传统词汇教学方法诠释新理论,提供新启示,以期能够对英语词汇教学有所裨益。
- 周湘如
- 关键词：词汇教学
- 《城堡》女性形象探析
- 2013年
- 弗兰兹·卡夫卡在20世纪文学界极具影响力,长篇小说《城堡》是他生命后期的重要作品。在《城堡》中,卡夫卡书写的女性具有极大的独特性。本文通过对城堡内外及被城堡放逐的女性形象来分析卡夫卡的写作特色,体现其长久的人生思考,从而更加深刻地理解卡夫卡的作品。
- 周湘如
- 关键词：女性形象
