周彤
- 作品数：16 被引量：86H指数：6
- 供职机构：蚌埠医学院第二附属医院更多>>
- 发文基金：安徽省教育厅重点项目更多>>
- 相关领域：医药卫生建筑科学更多>>
- 急性心肌梗死患者经皮冠状动脉介入术后自我管理水平的调查研究被引量：26
- 2016年
- 目的:了解急性心肌梗死(AMI)患者经皮冠状动脉介入(PCI)术后自我管理水平及其影响因素。方法:选取75例PCI术后AMI患者,采用自行设计的冠心病自我管理量表对患者不良嗜好、一般生活、症状、疾病知识、治疗依从性、急救和情绪的自我管理行为进行调查,并与性别、年龄、文化程度等情况进行相关分析。结果:AMI患者PCI术后自我管理评分为(61.91±13.84)分,处于一般水平。其中不良嗜好的管理、一般生活管理评分最高,急救管理、治疗依从性管理评分最低;女性患者不良嗜好管理和一般生活管理评分均显著高于男性(P<0.01),不同学历患者的急救管理评分差异均有统计学意义(P<0.01),年龄≤60岁患者在症状和疾病知识管理评分均高于>60岁患者(P<0.05和P<0.01)。其余各维度评分差异均无统计学意义(P>0.05)。结论:PCI术后患者自我管理水平有待提高,临床护士应根据影响PCI患者自我管理的相关因素,制定针对性的自我管理支持方案,为长期的术后自我管理提供参考依据。
- 周彤周成超唐碧王洪巨王莉媛张晓玲
- 关键词：心肌梗死经皮冠状动脉介入术自我管理水平健康教育
- 预见性护理在急性心肌梗死并发心律失常患者中的应用效果分析被引量：8
- 2020年
- 目的分析急性心肌梗死并发心律失常患者采用不同护理干预的临床价值。方法将2019年4月至2019年12月收治的急性心肌梗死并发心律失常病患70例分为2组,预见组(n=35)实施预见性护理,对照组(n=35)开展基础性护理干预,对比病患住院时间、卧床时间及护理满意度。结果对比两组病患护理满意度,预见组护理满意度要高于对照组,P<0.05,差异存在统计学意义。结论急性心肌梗死并发心律失常患者采用预见性护理干预的临床价值更高,可有效缩短病患康复时间,提升护理质量,改善护患关系,可积极推广。
- 刘玉娟周彤黄娟
- 关键词：预见性护理急性心肌梗死并发心律失常
- 介入治疗先天性心脏病术后并发症的临床观察与护理被引量：3
- 2009年
- 目的:探讨封堵器介入治疗先天性心脏病的临床观察及护理。方法:对58例行封堵器介入治疗的先天性心脏病患者,在手术前后对其生命体征、并发症及其出凝血等情况进行监测。术前与患者或其家属进行必要的交谈;术中密切观察心率、心律、血压、呼吸;术后注意观察切口有无渗血,加强心电监护、封堵器脱落及机械性溶血的观察。结果:54例封堵成功,经术后24 h、1个月或3个月的随访,心动超声、心电图及X线胸片未见残余分流,封堵器位置准确固定。结论:应用封堵器治疗先天性心脏病是有效的介入方法,护理时应针对患者特点,进行术前、术中、术后有效的护理,可避免各种手术并发症的发生。
- 周彤杨茹陈琴
- 关键词：心脏缺损先天性介入治疗护理
- 知-信-行理论联合阶段性健康教育在高血压并冠心病患者标准化护理中的应用被引量：2
- 2021年
- 目的:探究在高血压并冠心病患者标准化护理中知-信-行理论联合阶段性健康教育护理干预发挥的应用价值。方法:选取在蚌埠医学院第一附属医院2019年3月份-2021年3月份期间以"高血压并冠心病"疾病收治的100例患者作为本次研究对象,采取随机数字表法划分组,100例研究对象分为观察组、对照组两组,每组各50例,对照组进行常规健康教育护理干预,观察组进行知-信-行理论联合阶段性健康教育护理干预,将患者疾病认知、自我效能感(GSES)评分、遵医行为(GSMS)评分指标视为观察重点,将不同方案干预后两组产生的效果进行比较。结果:干预后,观察组患者疾病认知得分、自我效能感(GSES)评分以及遵医行为评分均显著高于对照组,差异有统计学意义,P<0.05。结论:知-信-行理论联合阶段性健康教育护理干预可有效提高患者遵医行为、增强自我效能感,亦可提高患者对疾病的正确认知。
- 王一飞王冬梅周彤
- 关键词：阶段性健康教育
- 微创临床路径用于心血管介入患者护理的研究被引量：12
- 2008年
- 目的探讨微创临床路径在心血管介入治疗中的效果：方法将2005年6月-2006年10月接受心血管介入治疗患者120例随机分为对照组和观察组各60例。对照组应用传统护理方法，观察组采用微创临床路径护理，对2组的护理效果进行比较。结果观察组平均住院时间、满意度和，健康知识掌握情况均优于对照组（P〈0．05）。结论在心血管疾病介入治疗患者中采用微创临床护理路径能提高工作效率、保证护理质量。
- 杨茹周彤于继英张晶
- 关键词：心血管介入护理
- 标准化心脏康复护理对冠心病PCI术后患者运动耐力及生活质量的应用效果研究被引量：1
- 2023年
- 目的:观察冠心病PCI术后患者采取标准化心脏康复护理在改善患者运动耐力、生活质量方面的作用。方法:资料的收集时间(蚌埠医学院第一附属医院2021年4月至2022年4月),选取75例冠心病PCI术后患者资料,借助双盲法给予分组,对照组采取常规护理措施,观察组采取标准化心脏康复护理,在分别按照护理流程,对患者进行护理后,观察运动耐力、生活质量、满意度、并发症情况。结果:护理后,观察组无氧阈(15.62±2.97)ml/(kg·min)、峰值氧耗量(23.24±3.89)mL/(kg·min)、最大运动功率(139.69±27.59)W。对照组无氧阈(12.56±1.63)ml/(kg·min)、峰值氧耗量(18.53±2.97)mL/(kg·min)、最大运动功率(128.16±24.28)W。观察组运动耐力更优(P<0.05)。观察组情感得分(85.52±5.63)分、生活满意度(90.56±7.53)分、健康指数(87.40±5.68)分、社会指数(85.71±5.16)分。对照组情感得分(62.37±2.08)分、生活满意度(71.03±5.33)分、健康指数(64.28±2.64)分、社会指数(62.27±2.09)分。观察组生活质量高于对照组(P<0.05)。观察组患者满意度为97.37%(37/38),并发症发生率为2.63%(1/38)。对照组患者满意度为81.08%(30/37),并发症发生率为27.03%(10/37)。结论:基于冠心病PCI术后患者,标准化心脏康复护理工作开展,能够实现对患者运动耐力的调节,进而保障生活质量。
- 张倩周彤黄娟张娜娜王宇
- 关键词：冠心病
- 围手术期个体化护理对心脏起搏器植入术患者的影响被引量：1
- 2020年
- 目的:评价围手术期护理模式对心脏永久起搏器植入术患者预后的影响。方法:选取某院收治的心脏起搏器植入术患者150例,随机将其分为对照组和观察组,每组75例。对照组给予围手术期常规护理,观察组在对照组的基础上给予个性化护理,观察2组患者不良反应发生率、焦虑抑郁情况、疾病知识掌握度及护理满意度。结果:所有入选患者均成功完成起搏治疗,术后症状改善明显;观察组患者不良反应发生情况、焦虑抑郁评分、疾病知识掌握程度、满意度均优于较对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:围术期个体化护理干预模式能够有效缓解心脏起搏器植入术患者焦虑抑郁程度,增强患者对疾病知识掌握,提升护理满意度,安全性好,值得临床推广应用。
- 赵敏周彤刘进军
- 关键词：心脏起搏器植入术围手术期护理预后
- 皖北农村地区PCI术后患者自我管理行为的研究被引量：2
- 2019年
- 目的了解新农合背景下,皖北地区经皮冠状动脉介入治疗(PCI)术后患者自我管理行为现状,探讨影响因素及对策。方法选取2014年—2016年在本院接受冠脉支架植入术的皖北农村地区患者98例作为研究对象,采用冠心病自我管理行为量表(CSMS)和开放式问卷对术后患者自我管理现状进行问卷调查并对调查数据进行描述性分析、t检验、方差分析和多重线性回归分析。结果皖北农村地区PCI术后患者自我管理行为得分为(72.28±11.90)分,呈低水平,各维度得分由高到低依次为不良嗜好管理(13.93±2.97)分、一般生活管理(11.29±2.26)分、情绪控制(10.56±1.96)分、急救管理(10.14±3.18)分、疾病知识管理(9.51±2.50)分、症状管理(9.05±2.76)分、治疗依从性管理(7.49±2.52)分。多重线性回归分析显示,影响皖北农村地区PCI术后患者自我管理能力的因素有文化因素、PCI手术次数、空巢与否(P<0.05)。结论加强经皮冠状动脉介入治疗术后患者自我管理行为模式的训练,尤其农村地区的患者,提高其术后自我管理行为水平是帮助其提高治疗效果的最佳方式,值得临床推广。
- 周彤李静宣玲陈琴
- 关键词：护理自我管理冠状动脉介入术
- 个性化积极心理干预对促进冠心病患者心理健康的研究
- 目的:探讨个性化积极心理干预对冠心病患者心理健康的促进作用。方法:在某三甲医院选取符合条件的60例患者,将其分为干预组和对照组。对干预组的患者在常规心理护理的基础上进行了为期4周的积极心理干预,而对照组只是采取常规心理护...
- 孙静玉周彤李静
- 文献传递
- 基于CDIO理念的教学模式在心血管护理实践教学中的应用被引量：13
- 2022年
- 目的 探索构思-设计-实现-运行理念(CDIO)指导下的教学模式在心血管专科护理临床实践教学中的应用效果。方法 将2021年1-12月于蚌埠医学院第一附属医院心血管内科实习的79名护理专业实习生根据病区分为实验组和对照组。心血管2病区38名护理实习生为实验组,采用CDIO临床实践教学法,心血管1病区41名护理实习生为对照组,采用常规模式教学法。2组学生在结束科室实习任务后完成理论、操作技能考核,完成对护理程序4个过程、人文关怀能力等8个维度的临床实践能力评价;对2组带教老师进行临床教学质量评价。结果 实验组理论考核成绩、操作技能考核成绩[(95.61±1.59)分、(95.12±1.22)分]高于对照组[(76.07±8.91)分、(94.34±1.61)分],差异有统计学意义(均P<0.05)。临床实践能力考核方面,实验组学生在护理程序、人文关怀能力以及整体等8个维度明显优于对照组,差异有统计学意义(均P<0.001)。实验组教学质量测评得分[(96.89±1.31)分]高于对照组[(90.46±1.46)分],差异有统计学意义(P<0.001)。结论 基于CDIO理念下教学模式能够激发护理专业实习生自主学习的能力,促进理论和实践的有机结合,提高其综合运用理论知识分析和解决实际问题的能力,提升教学效果。
- 周彤宣玲王冬梅张晶张娜娜
- 关键词：CDIO教学模式心血管内科护理教学
