吴文清
- 作品数：7 被引量：4H指数：1
- 供职机构：浙江师范大学化学与生命科学学院更多>>
- 发文基金：浙江省教育厅科研计划国家自然科学基金浙江省自然科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学理学化学工程一般工业技术更多>>
- 差分电荷密度在电子结构分析中的教学实践
- 2022年
- 差分电荷密度可以研究分子、团簇、固体材料以及分子与固体材料间相互作用导致的电荷重新分布,广泛应用于电子结构分析。作者在长期的理论研究与“密度泛函理论在化学中的应用”课程教学过程中发现,差分电荷密度计算根据研究对象和研究目标的不同,计算方法与结果也大不相同。根据研究的目标,差分电荷密度可以分为原子基、碎片基、特定对象的差分电荷密度及自旋电荷密度。如果不能正确理解其概念,选择合适的计算方法,则无法获取正确的电子结构信息。本文系统整理了常见与特殊差分电荷密度计算的类型、计算方法与适用研究体系,通过课堂教师讲解与演示、学生练习,结合探究性课后作业,使学生深入理解、掌握这一重要电子分析方法,为教学与科研提供重要支持。
- 章佳菲白鸽徐余幸吴文清刘亚滕波涛
- 关键词：电子结构密度泛函理论
- V_2O_5/TiO_2可见光催化降解孔雀石绿的研究
- 2010年
- 利用组合化学的方法,以三苯基胺类有机污染物孔雀石绿为降解对象,对复合光催化剂MOx/TiO2(M=Zn,Ni,La,Mo,V,Si)的催化降解性能进行了筛选,表明V2O5/TiO2体系具有最优异的光催化降解性能.在此基础上,对V2O5/TiO2催化剂进行了优化.结果表明:当采用钛酸丁酯溶胶-凝胶法制备、n(V2O5)∶n(TiO2)为15%时,V2O5/TiO2催化剂有最佳的光降解效果,降解率可达96%.
- 吴文清吴瑛吴廷华
- 关键词：溶胶-凝胶法V2O5/TIO2催化剂可见光孔雀石绿光降解
- 几种纳米材料的水热法合成与光催化性能表征
- 在众多去除环境污染物的技术中,光催化技术是公认最有前途的方法之一。现如今新型高效纳米光催化剂的绿色合成是制约这一技术未来发展应用的关键。本论文旨在通过简单绿色的合成途径-水热法,制备不同的纳米材料,探究对材料形貌生长的影...
- 吴文清
- 关键词：水热法光催化活性纳米材料
- 《高中化学实验》立体学习材料的开发与教学实践被引量：1
- 2021年
- 《高中化学实验》立体学习材料是根据高中化学课标与化学学科核心素养的要求设计开发的,内含四个主题共26个实验,分别与课标必修内容相对应。立体学习材料以二维码作媒介,集合实验微视频、教学微视频、教学设计和巩固练习等大量优质资源,成为传统纸质材料的立体化补充,弥补了实验条件与优质师资较缺乏的学校教学资源的不足。教学实践表明,教材与立体化学习材料相结合教学,对激发学生的学习兴趣、培养学生的科学探究与创新意识等化学学科核心素养有重要作用。
- 朱锣坚钟沈璐吴文清刘玲玲滕波涛
- 关键词：化学实验教学实践
- 高比表面积活性炭负载磷钨酸催化乙醇制乙烯被引量：1
- 2009年
- 乙醇脱水制乙烯方法的关键是催化剂及其载体的研究。以高比表面积活性炭为载体,采用浸渍法将催化剂磷钨酸负载到活性炭孔结构中,制备出新型催化剂PW/AC。分别考察了反应温度、进料流量和磷钨酸负载量对乙醇转化率的影响,得出较佳的条件分别为反应温度300℃、进料流量0.09mL/min和磷钨酸负载量60%(质量百分比)。
- 吴文清俞玉萍郑宇陈庆渺代伟
- 关键词：活性炭磷钨酸催化乙醇
- 从实验走向创新——“中和热的测定”教学新探被引量：2
- 2020年
- 用中和反应热成像视频创设情境,提出问题,引发学生自主测定中和反应前后溶液的温度变化,计算反应热,写热化学方程式,初步建构中和热的概念。渗透中和热测定的化学史,自主发现测定误差,通过分析误差产生的原因,提出实验改进方法,并用改进后的实验装置重新测定中和反应的反应热,成功减小实验误差。自主提出酸、碱溶液的浓度与强弱对中和反应的反应热大小的影响,并用改进后的实验进行证实与证伪,深度理解和完善中和热的概念。通过课堂总结归纳,建构设计定量实验方案的思维模型,提升知识和思维的结构化水平。
- 吴文清毛杨林
- 发现教学法在我国化学教学中的实践与发展
- 2021年
- 发现教学法是指在教师的不断引导下,学生通过对事实和问题的主动思考和独立探究,发现并掌握原理和结论的一种教学方法。该方法改变了传统的讲授式教学模式,注重学生思维能力的培养,充分发挥学生在教学过程中的主体作用,全面提升学生的学习力、创造力与科学探究能力,是符合素质教育的教学方法。改革开放四十年来,发现教学法在国内化学教学中的探索历程分为引领初探期、发展升华期、多元融合期。在综述发现教学法在我国实践与发展的基础上,总结了发现教学法在化学教学中的适用模式,并指出了发现教学法在化学教学中的发展方向与趋势。
- 钟沈璐吴文清徐程莉张萍滕波涛
- 关键词：发现教学法化学教学
