吴恒芝
- 作品数：6 被引量：6H指数：1
- 供职机构：哈尔滨理工大学更多>>
- 发文基金：黑龙江省教育厅人文社会科学研究项目国家自然科学基金黑龙江省哲学社会科学研究规划更多>>
- 相关领域：语言文字经济管理文化科学更多>>
- 建构主义理论下的大学英语教师课堂角色定位
- 2010年
- 建构主义是源自关于儿童认知发展的理论,主张学习是在一定的情境即社会文化背景下借助其他人的帮助,通过人际间的协作活动而实现的意义建构过程。建构主义理论指导下的外语课堂教学活动特别强调师生之间关系的重要性。既强调了学习者的认知主体作用,又强调了教师的指导作用;教师在课堂教学活动中主要担当设计者、组织者和顾问等角色,从而促进学生不断地提高他们对语言实践活动参与的积极性和自主性,进而提高他们的语言运用能力。
- 吴恒芝吴恒菊
- 关键词：教师角色建构主义外语教学
- 东北老工业基地产业集群的衍生路径研究被引量：4
- 2010年
- 针对东北老工业基地某些产业已经形成了潜在集群,但规模化集群形态的产业组织衍生能力不强的问题,首先对产业集群衍生路径进行了界定,在此基础上分析了东北老工业基地产业集群的衍生过程4种基本的路径:业务外包、企业裂变、中小企业吸附和配套产业的移植。衍生是产业集群成长的必要途径,区域内的衍生能力是产业集群的活力所在和成熟的标志。这些衍生路径既拓展了产业集群的产生方式,也为东北老工业基地产业集群的形成提供依据。
- 胡瑶瑛吴恒芝孙彩
- 关键词：产业集群东北老工业基地
- 认知语境下的语义联想在信息超载含义推导中的作用
- 2009年
- 主要探讨了认知语境下的语义联想在信息超载含义推导中的作用。语义联想的基础是认知语境。语义联想主要是通过明示—推理和寻找关联的过程来实现对超载信息含义的推导，从而明确了语言的理解离不开语义联想与认知语境。
- 吴恒菊吴恒芝
- 关键词：认知语境语义联想信息超载
- 英语阅读能力在语篇教学中的培养研究被引量：1
- 2011年
- 在英语听、说、读、写四项基本技能的训练中,阅读占有重要的地位。为了改进阅读教学,本文在分析阅读与阅读能力的本质、语篇与衔接、语篇教学中阅读能力的培养过程,应用系统功能语法理论,阐述了语篇衔接手段的分析对培养和提高学生的阅读理解能力的促进作用。
- 吴恒芝刘梓樵王晓霞
- 关键词：语篇教学
- 略谈心理语言学视角下言语失误成因被引量：1
- 2013年
- 言语失误产生的原因以及规律性特征一直是语言学界和心理学界研究的热点。目前,多数研究集中在言语失误本身的特性上,而较少集中在影响言语失误的因素上。鉴于此,集中归纳言语失误的类型和特点,尤其是言语失误形成的原因,以期有助于研究语言的产生和语言的理解。
- 仲艳琴吴恒芝李晨霞
- 关键词：心理语言学
- 深层结构与言语失误
- 2013年
- 本文是用乔姆斯基的深层结构理论来分析言语失误。二者联系就在于失误的言语和正确的句子是可以被看成是同一深层结构的两个不同表层结构。在乔姆斯基看来,人们在说话之前他的头脑中存在着一个深层的语言结构或是思维能力,而且会形成一个深层的正确的句子。失误可以被解释为言语生成时,转换机制失灵而产生的结果。
- 李晨霞吴恒芝仲艳琴
- 关键词：言语失误思维能力
