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吴娟

作品数：1 被引量：3H指数：1
供职机构：河南师范大学更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 1篇中文期刊文章

领域

  • 1篇文化科学

主题

  • 1篇知识
  • 1篇知识功能
  • 1篇数学
  • 1篇文化
  • 1篇文化功能
  • 1篇小学数学
  • 1篇逻辑功能
  • 1篇课程
  • 1篇课程功能

机构

  • 1篇河南师范大学

作者

  • 1篇吴娟
  • 1篇崔振成

传媒

  • 1篇教学与管理

年份

  • 1篇2024
共 1 条 记 录，以下是 1-1
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排序方式：
小学数学课程育人的功能维度与整合被引量：3
2024年
小学数学课程本质上不是知识逻辑自洽,而是以知识为基础与支点的育人性学科存在。以课程育人为视域,可以钩沉出小学数学课程功能的多维向度:知识功能、逻辑功能和文化功能,分别指向小学生的认知世界、理性世界与精神世界,三位一体的数学课程功能指向三位一体的儿童生命世界的培育与塑建。但是,小学数学课程的知识功能单维度垄断依然强势,已经成为阻碍小学数学课程改革的顽瘴痼疾。以核心素养达成、课程育人实现为导向,三位一体推进课程功能开发与课堂教学实践,已经成为在“微观世界”着力,真正推进小学数学课程改革的实践。
崔振成吴娟
关键词：小学数学课程功能知识功能逻辑功能文化功能
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