吴卫民
- 作品数：13 被引量：17H指数：3
- 供职机构：云南艺术学院更多>>
- 相关领域：艺术文学政治法律更多>>
- '动漫人才'的课程结构与'动漫产业'的发展困境
- 介绍了动漫产业的概念及其核心基础，分析了动漫产业的产业核心是原创，但是原创的源头在文化。因此指出了当前动漫人才的能力缺陷，总结了动漫人才的培养课程的教学实践，提出了动漫产业要想走出困境，必须从人才培养开始的建议。
- 吴卫民
- 关键词：动漫产业
- 戏里戏外——《立秋》的秋意
- ＜正＞山西省话剧院制作的人文话剧《立秋》在中国话剧舞台上名重三秋,好评如潮,我一直在关注这个现象。但是,想探讨一下《立秋》成功走红,关键是受观众欢迎的原因。因为,综合分析看。这是一个贴近时代、贴近生活和贴近观众的好作品。...
- 吴卫民
- 文献传递
- 思路 动向 创新:中国艺术教育发展思考被引量：4
- 2012年
- 中国大到整个教育发展设计，小到学科专业结构的设定，过于强调“大一统”“一刀切”的思维模式以及由此呈现的不讲个性、不问需求的办学运行的体制机制。在这样的背景下，才会出现“研究型大学建设的‘一窝蜂’”，才会出现“研究型人才培养的‘一条道’”，才会出现“本科教学水平评估的‘一把尺’”，也才会有后来的一再纠偏政策：
- 吴卫民
- 关键词：中国艺术学科专业结构教学水平评估大学建设
- 艺术学学科建设生态环境思考
- ＜正＞凌继尧先生刚才的精彩演讲,事实上,许多关注点和我关注的点是一致的,只不过,我用我的方式进入,用我的方式解读,用我的思想去传递,我的题目是《艺术学建设的生态环境思考》。我写下这个题目还是费了一番心思的,正像凌继尧先生...
- 吴卫民
- 文献传递
- 春柳社演剧:中国话剧“诞辰”标识的误读被引量：3
- 2022年
- 话剧作为中国戏剧文化中的“舶来品”已经存在发展了100多年,但是一般公众知识里的中国话剧诞生的标志为:“春柳社”1907年在日本东京演出《黑奴吁天录》。这是一个严重而且成为痼疾性的历史错讹。近年越来越多的观点提出标志中国话剧诞生的“上海学生演剧说”。自此,“春柳起始说”成为越来越勉强的“旧说”,必须正名,以强调学术的权威性与历史的真实性。中国话剧的起始和诞生,在上海学生演剧的努力里均已经发生,春柳社只是上海学生演剧热情的海外延伸。
- 吴卫民朱栋霖
- 关键词：中国话剧舶来品
- 互利双赢:云南艺术教育的发展与云南艺术的繁荣
- 2010年
- 一、互利双赢,是云南艺术教育长远发展与云南艺术更大繁荣的一个重要发展观念
今天真是一个值得纪念的日子。省教育厅与省文化厅隆重聚会,携手发展,揭开了云南艺术发展史上整合资源、优势互补,大张旗鼓地共谋发展的新篇章。
- 吴卫民
- 关键词：艺术教育互利双赢艺术发展史省教育厅整合资源
- 当今艺术院校办学的若干思考被引量：5
- 2007年
- 一．选择与放弃 现在．人们似乎十分热哀于探讨一个话题——“扩招后遗症”。这个话题的内容是：由于扩大招生名额．尽管满足了社会强劲的受大学教育的欲求．但由此带来了急剧扩大的受教育人数与教育单位的教育资源不相适应的问题，诸如师资短缺、教学空间匮乏、教学仪器设备不够、生均土地面积不足等等问题。但事实上．对于办学者来说．这是一个主观上解决就可以正确处理好的问题。以云南艺术学院而言，我们1959年建校．是一所年届知天命的综合艺术院校．教育部公布的本科目录上的艺术类专业．云南艺术学院都有．是一所专业齐全的综合艺术大学。在184亩的土地上．我们有4300余名全日制本科生．149名研究生。在近三年全国范围内高等学校扩招如火如茶的背景下和考生资源十分充裕的条件下．我们主动控制规模和压缩招生数量．目的是让学生入学后获得艺术人才成长环境必需的学习资源和发展空间．否则．我们就是愧对学生和家长．就是对社会的不负责任。
- 吴卫民
- 关键词：艺术院校办学者教学仪器设备人才成长环境大学教育土地面积
- 高校“双一流”建设背景下“戏剧学”学科发展的思考被引量：3
- 2018年
- "双一流"大学、学科成为当下中国高校办学的一个热词。艺术院校研究"双一流"评估尺度时也在衡量自身的条件,比较优长与短板。教育部评估结果让人沉思和奋进,也让人思考可以完善和强调的四个方面:分类指导和评估衡量的前提;一级学科的界别区分的必要;艺术学学科的实践性基础;人才培养目标和质量是艺术高校学科建设的核心。
- 吴卫民
- 关键词：艺术学科
- 陈瘦竹对中国戏剧理论的贡献
- 2021年
- 陈瘦竹先生对中国现代戏剧理论与批评的贡献,主要表现在其守正的学术形象、深邃的学术亮光、可靠的学术构架、厚实的学术砖石、壮大的学术队伍等五个方面,这些卓越贡献是有开拓性、奠基性、建设性的,不仅具有系统性、整体性、深入性,而且具有学术指向的延展性等特点。
- 吴卫民
- 关键词：陈瘦竹
- 艺术学创新人才培养的思考
- 2017年
- 高校应该认识到,艺术人才最后比拼的是文化素养和综合能力,应该使所培养的人才具有艺术知识专精与创造能力融通的特点,这是人才培养的立足点。同时,应强调专业领域里实践性的基础和知识架构中系统性的贯通,这是艺术学学科领域培养高、精、尖的专门人才所需要的学科环境。
- 吴卫民
- 关键词：艺术学
