吴军其
- 作品数：43 被引量：506H指数：13
- 供职机构：华中师范大学更多>>
- 发文基金：全国教育科学“十一五”规划国家青年基金课题教育部人文社会科学研究基金中央高校基本科研业务费专项资金更多>>
- 相关领域：文化科学自动化与计算机技术语言文字更多>>
- 多模态视域下智慧课堂协作学习投入度分析模型构建及应用被引量：10
- 2022年
- 在协作学习中,学习投入是影响学生学业成功和教育教学质量的重要因素,对其有效测评能为教师研判协作活动提供依据。人工智能和智能感知技术的发展催生了智慧课堂,学习投入测评方式也由单一维度向多模态融合分析转变。文章基于多模态学习分析理论,结合智慧课堂协作学习的特点,探讨技术与学习测评的深度融合,从行为、认知和情感三个维度分析学习投入,构建智慧课堂协作学习投入度分析模型并在实际课堂中应用。实践发现来自智慧课堂协作学习过程的视频、音频、日志、生理和自我报告等多模态数据,其中的每一模态数据均有与学习投入度呈相关关系的特征变量。研究结果表明,基于多模态数据的测评能较全面地反映学生的学习投入状态,为协作学习中教师精准施策提供依据,促进教育评价数据化、科学化、精准化。
- 吴军其吴飞燕张萌萌戴新菊张影
- 关键词：智慧课堂
- 我国相对落后地区“远程教育”若干问题探讨——对湖北省仙桃市陈场镇和清水湾村的调查与思考被引量：1
- 2002年
- 现代远程教育是对我国现有教育模式的重要补充 ,加快远程教育的步伐势在必行。本文依据所调查的资料和统计的数据 ,对目前一些相对落后地区的基础教育型远程教育现状进行了分析 ,并在此基础上提出了相关对策。
- 文冬吴军其周维
- 关键词：远程教育教学资源带宽
- 高校卓越教师职前选拔制度比较研究——基于培养计划和选拔方案的文本分析被引量：1
- 2022年
- 选拔作为卓越教师职前培养的关键环节,只有选出适教、乐教的学生,才能最大程度地避免培养资源的浪费,实现人才培养效益最优化。对参加教育部卓越教师培养计划改革项目的8所高校培养计划和选拔方案进行文本分析发现,高校卓越教师职前选拔的共性特征表现为强调个人申请、重视综合素质,校际差异体现在主管部门、选拔时间、对申请者专业和师范生身份的要求等方面。当前选拔模式存在选拔标准主观性较强、忽视偶然因素造成人才浪费、重知识与能力选拔而轻心理与品德考核等问题。基于此,可以从5个方面优化选拔模式:创新招生宣传方式,吸引优质生源;发挥数据驱动优势,提高选拔质量;优化准入评测方式,注重全面均衡;重视部门协作作用,畅通选拔体系;强化心理测试比重,建立熔断机制。
- 吴军其任飞翔
- 关键词：卓越教师职前培养选拔机制数据驱动
- 教师教育国际化视野下的师范生海外研修项目现状、反思与推进策略
- 2020年
- 全球化进程中,教师教育国际化成为教师培养的必然趋势。师范生海外研修作为实现教师教育国际化的途径之一,受到海内外教师教育机构的广泛关注。通过对我国6所部属师范大学海外研修项目的开展情况进行调研发现,高校的项目总体取得了良好的效果,但项目参与人数有限、研修地点过于集中、实践环节重视不够、学生反思水平不足等因素可能制约项目的发展。未来,师范生海外研修项目应进一步明确制度保障、提高对项目的支持力度、转变项目定位、扩大合作范围、完善研修安排、构建评价机制、增强师范生反思能力的培养等,开发多样化的教师教育国际化培养路径,创新卓越教师培养的方法,培养国际化教师。
- 吴军其周思慧任飞翔
- 关键词：教师教育师范生
- 基于交互式学习环境下的WebQuest教学——以免费师范生《现代教育技术》公共课为例被引量：2
- 2013年
- 文章结合"现代教育技术"公共课程特点,详细介绍了WebQuest各个模块在此课程中的设计思路,提出了在理论知识较多的章节中采用讲授和WebQuest相结合的方法,并对WebQuest在教学实践中遇到的问题进行了反思。
- 吴军其刘卫青郑懿新吕爽汪翠翠
- 关键词：WEBQUEST交互式学习环境
- 发展性评价视域下工科新教师教学适应性研究?被引量：1
- 2023年
- 工科教师承担着为国家工业发展培养人才的重任,研究高校工科新教师教学适应性,对提升工科教师教学水平具有重要价值。以发展性评价理论为指导,通过分析96名高校工科新教师课堂教学情况,发现高校工科新教师课堂教学不适应性主要集中在教学设计、教学资源、教学组织、教学方法运用及互动、教学评价反思、教学基本功等方面。高校工科新教师存在教学设计理念不新、教学资源选择类型有限、教学方法单一、教学基本功不扎实等问题。为提升高校工科新教师教学适应性,应凸显教师专业发展专业性,强化师生发展中心地位;开展多元化课程教学设计,融入技术与工程教育认证理念;丰富工科教学资源类型,实施交互式课堂教学活动;夯实教师教学基本功,提升教师评价与反思能力。
- 王薇吴军其
- 关键词：教学适应性
- 中小学数字素养教育的欧洲经验与启示被引量：5
- 2023年
- 未来社会是数字化智能化的社会,突如其来的疫情促使人们重视发展全民数字素养。2021年底和2022年初,国家相继颁布两份有关“提升全民数字素养”指导性文件,为开展全民数字素养教育明确了方向。欧洲各国长期致力于推动中小学数字素养教育,对数字素养定义进行顺应时代要求的概念更新,明确基础教育阶段师生应具备的数字素养,将数字素养培养以三种主要方式纳入学校课程,把公民数字素养标准灵活融入教育教学中。欧洲中小学数字素养教育呈现出顶层规划引领数字素养教育发展、为教师提升数字素养提供支持、重视对数字素养教育绩效评估的特点。我国应重视中小学数字素养教育政策的顶层设计,突出中小学数字素养教育内容的时代特点,强化对教师数字素养的培养力度与专业支持,探索中小学数字素养教育运行的支撑机制,由基础教育入手,筑牢全民数字素养提升的基础工程。
- 吴军其任飞翔
- 微课件的交互学习策略研究被引量：10
- 2012年
- 微学习的信息基础是微内容,其表现形式是微课件,为了达到较为理想的学习效果,学习者与微课件的交互行为与交互方式起着十分重要的作用。从微课件的交互设计为出发点,提出了基于微课件的交互策略,从复述策略、精加工策略、组织策略等方面阐述了基于微课件的交互学习策略。
- 吴军其张纯刘治强
- 关键词：交互策略
- 基于手机终端移动微学习的可行性分析被引量：57
- 2012年
- 手机是一种普及性的信息技术终端设备,而微学习是一种新的学习形态,如果能够将两者结合在一起,则必将大大促进移动微学习的发展,并有利于终身教育系统的构建。本文从技术环境、学习资源和学习者三个方面,对基于手机终端的移动微学习可行性进行了深入的探讨和分析。
- 吴军其彭玉秋吕爽汪翠翠
- 关键词：手机终端
- 教育技术学学科的现状与发展趋势被引量：6
- 2006年
- 近年来,教育技术学学科的发展极为迅速,但其中也存在着一些不容忽视的问题。从教育技术学发展的历史出发,介绍了教育技术学发展的现状,包括专业定位、专业方向、人才培养、课程设置以及就业状况等,最后对教育技术的发展方向(研究领域)作了阐述。
- 吴军其汪义凤
- 关键词：教育技术学学科建设
