吴仁艳
- 作品数：16 被引量：75H指数：6
- 供职机构：金华职业技术学院更多>>
- 发文基金：浙江省教育厅科研计划中国高等教育学会教育科学研究规划课题浙江省职业技术院校党建研究会度科研立项项目更多>>
- 相关领域：文化科学社会学经济管理更多>>
- 基于职业文化自觉的高职院校养成教育保障体系建构
- 新时期，我国高职院校面临培养发展型、复合型和创新型技术技能人才的教育使命，必须重视并构建基于职业文化自觉意识的教育体系，基于职业文化养成的教育构成要素包括职业使命与职业理想、职业心理素质、专业行为习惯、职业道德品质等，应...
- 吴仁艳
- 关键词：职业文化养成教育教育理念专业教育
- 基于卓越医生计划的农村基层医生的培养被引量：1
- 2015年
- 为实现卓越医生教育培养计划中农村基层实用型全科医生的培养目标,临床医学专科教育要优化调整教学内容,强化应知应会能力培养,践行早临床、多临床原则,提高学生临床实践能力;同时应处理好学历教育和职业资格考试关系,创新多元化的学业质量评价;通过运用"应知应会"原则,从教学内容、教学方法等多方面改革,把医学专科人才培养成农村基层实用型全科医生。
- 李旭升吴仁艳盛秀胜
- 关键词：全科医生
- 论西部人力资源开发存在的问题及对策被引量：7
- 2002年
- 蔡文伯吴仁艳严文
- 关键词：高等教育人才观
- 基于“工学结合”的高职实践教学改革与发展被引量：7
- 2009年
- 在“工学结合”的人才培养模式下，高职院校的实践教学在培养目标、教学内容、基地建设、教师队伍建设、教学效果评价等方面进行了全面的改革。文章分析了高职院校实践教学的改革方向与发展趋势及实践教学改革中遇到的困难，并提出解决对策，以期建立不同专业类型的分层分类的实践教学体系，提高高职院校实践教学的质量。
- 吴仁艳
- 关键词：工学结合高职院校实践教学
- 高职院校顶岗实习过程的精细化管理被引量：12
- 2010年
- 顶岗实习是工学结合、校企合作培养高技能应用型人才的一种重要教学模式,是由学生、学校、企业三方共同参与的有目的、有计划的实践教学活动。为提升顶岗实习的实施效果,要对顶岗实习的组织实施、质量评价及反馈修正等过程管理进行剖析,使学生的顶岗实习与职业发展、基地建设、课程教学等有效对接,构建长效的顶岗实习管理体系。对顶岗实习过程进行精细化管理是高职院校"内涵式"发展战略的必然选择。
- 吴仁艳
- 关键词：高职院校顶岗实习精细化
- 高职院校专业教师社会(企业)实践的质量标准与评价探析被引量：8
- 2011年
- 文章通过对高职院校专业教师社会(企业)实践的质量评价进行分析,提出建立分层分类的教师社会(企业)实践质量评价体系,明确评价的范畴、目标及内容,实现专业教师社会(企业)实践活动的科学评价和有效管理。
- 吴仁艳成军余立霞
- 关键词：高职院校
- 关于高职在校学生英语学习状况的调查被引量：1
- 2007年
- 本文从学生对英语学习的认识水平和学习效果入手,进行了大规模地问卷调查和分析研究,以期更全面地了解英语教学的现状,为英语教学改革提供有效的依据。
- 吴仁艳潘卫明胡彦
- 关键词：英语学习
- 示范性校外实训基地建设与教学运行的现状及对策思考被引量：18
- 2009年
- 校外基地的功能与校内基地的功能不完全一致,单从教学来说他们是互补的。高等职业教育为实现高技能应用型人才的培养目标离不开校外实训基地建设。针对当前高职院校校外实训基地建设中存在的问题,从提高校外基地建设的内涵要求和教学质量的角度,提出改进的对策思考。
- 成军吴仁艳潘卫明
- 关键词：校外实训基地教学运行
- 高职院校学风状况的调研与分析被引量：1
- 2011年
- 学风是学生在校学习、生活过程中所表现出来行为规范和精神面貌。学生上课到课率、听课率、成绩通过率、教学环境、实践活动等的调研，反映了高职院校的学风现状，确立高职院校学风建设的关键是要做到“三个结合”，即教学管理与学风建设有效地结合，教学过程管理与学生良好的习惯养成相结合，课程教学改革与学生实际相结合。
- 吴仁艳
- 关键词：高职院校学风建设教学管理
- 高职教师主观幸福感的调查研究及其提升策略被引量：1
- 2015年
- 教师主观幸福感影响着学校的发展,更影响着学生的成长成才。对高职教师进行主观幸福感的现状调查及策略的研究,在我国高职教育高速发展和变革的重要阶段,具有重要意义。通过调查问卷法对浙江省部分高职院校教师进行抽样调查,经过分析得出结论:高职教师的主观幸福感在性别、年龄、教龄、职务、职称上没有明显差异,工作上的成就和认同是影响主观幸福感的最主要因素。因此可通过合理地提高福利待遇、优化办公环境、提供良好机会、增强健康心理理念来提升高职教师主观幸福感。
- 王芳吴仁艳周颖
- 关键词：高职教师主观幸福感
