吕明英
- 作品数：17 被引量：44H指数：4
- 供职机构：山东建筑大学土木工程学院更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金中国地质调查局地质调查项目国家科技支撑计划更多>>
- 相关领域：天文地球建筑科学文化科学经济管理更多>>
- 中澳合作办学人才培养方案中课程体系的构建
- 合作办学中,人才培养方案中课程体系的设置是一个重要研究课题.本文基于中澳合作办学建筑工程专科项目,分析中澳人才培养方案的差异,探索引进国外的优势教育资源与国内人才培养方案的课程体系相结合.结合建筑工程专业的特点,构建中澳...
- 陈启辉周学军吕明英
- 关键词：建筑工程专业课程体系办学模式
- 一种带上弦刚性环杆的肋环型索穹顶结构及施工成形方法
- 本发明公开了一种带上弦刚性环杆的肋环型索穹顶结构，包括中心撑杆、脊索和斜索首尾相连构成共用一个中心撑杆的若干中心索杆单元，外围撑杆、脊索和斜索首尾相连构成若干外围索杆单元，中心索杆单元的脊索和斜索节点处连接于外围索杆单元...
- 杨大彬韩庆华吕明英魏晔周学军魏强周观根
- 文献传递
- 山东安丘古近纪冲积层中的地震记录被引量：18
- 2005年
- 在山东安丘市沂沭断裂带分布区,发现古近纪朱壁店组冲积相沉积中发育一些震积岩层,它们是一套以振动液化砂岩墙、液化砂岩脉、裂隙充填砂砾岩墙、震塌岩、震成小断裂及塌陷构造等为震积特征的震积岩组合。这些古近纪震积岩表明,沂沭断裂带在新生代早期是一个构造活动强烈、强地震频繁发生的时期。由这些震积岩所记录的地震灾变事件,是该地区继燕山构造旋回结束后进入喜马拉雅构造旋回的响应。安丘古近纪朱壁店组震积岩的发现,为研究沂沭断裂带的活动史及区域地层调研提供了新的实际资料。
- 田洪水王金光吕明英王立法
- 关键词：古近纪震积岩冲积层沂沭断裂带
- 地勘单位实施“走出去”战略应当注意的问题
- 实施“走出去”战略,利用“两个市场,两种资源”,既是保障资源供给、缓解资源瓶颈制约的需要,也是地勘单位自身发展的需要。地勘单位“走出去”应该树立长远观念,切实搞好调研,加强对外合作,利用政策平台,搞好激励约束,提升经管水...
- 孟繁富吕明英李勇
- 关键词：地勘单位走出去
- 文献传递
- 成人高等教育中教书育人的路径选择——以脱产班学生为例
- 2012年
- 文章理论联系实际,从增强同学们的自信心、激发同学们的责任意识、树立规则意识、学会尊重自己和尊重别人、做知礼讲礼之人、做"有文化"之人等六个方面总结了成人高等教育中教书育人特别是育人工作的有效路径。
- 吕明英马晓鹃任晓芳
- 关键词：成人高等教育教书育人
- 一种调节节理角度和位置的岩石试件制作模具及使用方法
- 本发明公开一种调节节理角度和位置的岩石试件制作模具及使用方法，包括可装拆的矩形模具槽，由钢板尺和定位滑动直杆组成的位置调节装置，内置有模片固定板的角度调节装置，采取材料为聚丙乙烯的模片，所述各部件通过自紧螺栓螺母等零件连...
- 李晓静白逸凡刘平吕明英
- 文献传递
- 一种可调节试件尺寸的节理类岩石制作模具及方法
- 本发明公开了一种可调节试件尺寸的节理类岩石制作模具及方法，包括矩形模具槽，矩形模具槽固定于底板；所述矩形模具槽包括多个侧板，多个侧板依次首尾连接成一体，且多个侧板围成矩形槽体，侧板之间的连接位置可调，其中一侧板顶部设置节...
- 李晓静白逸凡吕明英
- 文献传递
- 鲁西南平原区第四纪全新世地层划分被引量：6
- 2005年
- 鲁西南平原区第四纪全新世地层自下而上划分为5个组:下部为黑土湖组,中部为同期异相的巨野组、单县组、鱼台组,上部为黄河组。黑土湖组为全新世早—中期湖沼相沉积的灰—灰黑色粘土类粉砂质粘土,含大量淡水螺蚌介壳;巨野组为全新世黄河早期沉积,由褐黄色粉砂夹棕红色粘土组成;单县组为黄河古决口扇、古河道沉积,岩性主要为细砂、粉砂;鱼台组为黄河古决口扇前缘洼地沉积,岩性为一套棕红色粘土,局部夹粉砂土。黄河组为黄河现代河床及河漫滩沉积,由灰黄色粉砂土、粘质砂土夹粘土层及砂土组成。
- 王世进吕明英张富中孙天柱
- 关键词：全新世地层
- 地勘单位实施'走出去'战略应当注意的问题
- 实施'走出去'战略,利用'两个市场,两种资源',既是保障资源供给、缓解资源瓶颈制约的需要,也是地勘单位自身发展的需要.地勘单位'走出去'应该树立长远观念,切实搞好调研,加强对外合作,利用政策平台,搞好激励约束,提升经管水...
- 孟繁富吕明英李勇
- 关键词：地勘单位走出去战略对外经济合作
- 文献传递
- 提升个人执行力 强化教学管理工作被引量：1
- 2007年
- 教学是教育工作的主渠道,提高教育质量的重点就是提高教学质量.要提高教学质量,必须有科学和严格的教学管理,以维护良好的教学秩序,保障良好的教学效果.……
- 吕明英陈启辉王凤云
- 关键词：教学管理工作教学事故提高教学质量课时津贴教学秩序
