叶慧虹
- 作品数：3 被引量：20H指数：2
- 供职机构：香港中文大学更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 香港教科书的编辑:提升质量的建议被引量：8
- 2010年
- 教科书是教育系统中重要的环节,它是教学的重要内容、知识的系统性组织、课程与教学间的连结。然而,香港对教科书的探讨仍然不足,而且教科书的质量仍有待提升。在制度层面分析香港教科书编审情况的基础上;从教科书研究、政府审书尺度、政府审书取向、教科书内容质素等四方面,阐述提升教科书效能的建议。作者认为,香港特区政府仍负有最重要的责任。能否加强教科书研究?能否强化审书机制?能否扮演更积极的审书角色?这些都是特区政府能否提升教科书质量所必须面对和解决的重要问题。
- 霍秉坤叶慧虹黄显华
- 关键词：教科书政府
- 谁决定香港新高中通识教育科的校本课程被引量：1
- 2011年
- 本文旨在探讨香港新高中通识教育科的校本课程由谁来决定。本研究在2010年的暑假进行,透过半结构性的访谈以探索不同中学发展通识课程所采取的策略。研究者发现校长在通识科的课程决策上占主导地位,通识科主任才是正真的课程领导,而科任教师多扮演追随者的角色。
- 叶慧虹霍秉坤
- 关键词：课程领导校本课程发展课程决定
- 课程与教学：区隔与连系之间的探讨被引量：11
- 2010年
- 课程和教学两者的关系,学者意见不一,有认为教学包含课程,有认为课程包含教学,有主张课程与教学并列,也有建议整合课程与教学。本文目的是分析学者的看法,并加以整合,最后提出个人的见解。笔者认为,课程与教学探讨的内容,也突显了两个概念的不同;课程与教学整体而言仍是密不可分;课程和教学相融合的概念要求把教学作为课程的一个过程去理解;学生学习是课程与教学两领域所关心的核心课题。最后,笔者强调,理清课程与教学之间的关系,有助教育工作者掌握两者的关注焦点,改善实践效能。
- 霍秉坤叶慧虹黄显华
- 关键词：课程教学
