史红薇
- 作品数：10 被引量：34H指数：2
- 供职机构：浙江农林大学更多>>
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- 相关领域：语言文字文化科学艺术更多>>
- 英语经济语篇隐喻映射研究被引量：1
- 2014年
- 本文结合Sketch Engine的词汇素描功能和WordNet的语义分类对经济语篇中的目标域market做词汇搭配,语法结构和语义分析。按照动词、名词、形容词三大词性分析源域的语义归属,探讨源域对目标域的语义映射。研究发现:在词汇搭配、语法结构方面,目标域market的动词性隐喻所占比例最高,且动宾关系明显;在语义范畴内,目标域market更多地被映射成一个高级生命体,有认知,有情感。
- 史红薇
- 关键词：隐喻语义映射经济语篇SKETCHENGINEWORDNET
- 浅谈新时期大学英语口语测试模式被引量：2
- 2009年
- 全国各高校大学英语教学全面改革已"箭在弦上",大学英语教学改革将从部分高校的试点转向全面推开。"哑巴英语"要改了。为此,国家口语考试中心开始逐步改变口语考试的形式,部分试点院校已经采用数字化语言实验室设备进行口语考试,并使用数字化录音技术代替传统的磁带录音。该文就数字化口语考试的模式进行了探讨。
- 史红薇
- 关键词：口语测试数字语言实验室
- 文化意识对大学英语阅读理解的影响研究
- 语言并不是孤立存在于一个社会,要受社会诸多因素的影响,特别是文化。有些社会学家认为,语言是文化的基石——没有语言,就没有文化;从另一个方面看,语言又受文化的影响,反映文化。可以说,语言反映一个民族的特征,它不仅包含着该民...
- 史红薇
- 关键词：图式理论文化意识
- 文献传递
- 汉语路径动词构式刍议
- 2013年
- 汉语有一定量的动作与路径的语义合并。汉语的路径动词除单独使用外还可复合使用,并有一定的构式特征。汉语路径动词成为虚词使用,只表示路径,不承担动作的实现,并且构式灵活,所以,汉语不完全属于附加语框架型语言。
- 史红薇
- 关键词：汉语
- 基于赋码语料库的英语路径动词类联接研究
- 2013年
- 结合路径动词和类联接这两个术语,通过建立赋码路径动词语料库,以Talmy提出的20个典型路径动词为研究对象,从认知语义学角度出发,探讨路径动词的类联接模式以及它们之间的共性和个性。经研究发现,这20个路经动词共有十个类联接模式,并存在一定的共性和个性。依据个性,可将路经动词做进一步分类。
- 史红薇
- 关键词：类联接
- 激励理论与英语教学的十年回顾
- 2015年
- 激励理论诞生于20世纪初期,经历了一次又一次的更新,发展至今。以《中国知网期刊数据库》为数据来源,从动机激励与英语教学、激励策略与英语教学、激励性评价与英语教学三方面回顾国内近十年激励理论在英语教学中的研究状况。通过数据分析发现,中国学者不仅对动机激励,而且对激励策略与评价也作了许多探索,但对如何激发学习动机,对大学生英语激励教学的认识,以及对教师的激励等方面的研究还很有限,以此提出小班化英语教学和对教师实行激励的考核机制的策略,以期为未来的研究提供思路。
- 史红薇
- 关键词：英语教学小班化
- 美国电影英雄形象对中国儿童的消极影响
- 2015年
- 儿童对世界的认识是由具体形象得到的,他们对梦想的追求也是对其崇拜人物的一种模仿。美国电影创造了无数各具特色的"英雄"人物。本文在具体分析一些美国电影英雄人物性格特征的同时,也将分析英雄形象对中国儿童的消极影响,并对此提出建议。
- 孟晶史红薇
- 关键词：美国电影儿童消极影响
- 报刊英语经济类篇章中的隐喻研究
- 2011年
- 自上世纪认知语言学家对隐喻的研究有了新进展后,近几年隐喻在经济类篇章中的运用也越来越普遍。本文以"economy"一词为例,用英国本土出版的两本报刊杂志《经济学人》和《金融时报》中的语料支撑,研究了人类概念隐喻在报刊英语经济类篇章中的运用。
- 史红薇
- 关键词：隐喻报刊英语
- 高校英语教师自我概念、教学效能感与职业倦怠现状及关系研究被引量：31
- 2017年
- 高校外语教师的专业发展日益受到重视,社会心理因素是影响其专业发展的重要因素。本研究调查对象为高校英语教师,采用相关量表考察其自我概念、教学效能感、职业倦怠现状及其相互关系,结果表明:(1)英语教师自我概念、教学效能感水平较高,职业倦怠水平总体不很严重,但其核心成分情感衰竭维度水平较高;(2)英语教师自我概念、教学效能感均与职业倦怠呈显著负相关,其自我概念与教学效能感呈显著正相关;(3)自我概念是解释职业倦怠的重要变量,其教学满意度、师生关系、自我接纳、风险接受和主动性维度能够显著预测职业倦怠水平。
- 范琳李梦莉史红薇梁俊君
- 关键词：职业倦怠自我概念教学效能感社会心理因素教师专业发展
- 英语教师的理论功底——评《英语教学基础理论》
- 2014年
- 《英语教学基础理论》作为指导大中小学校英语教师人职前后教学理论的一种综合、学术化尝试，对于广大英语教师而言是实实在在的福利。单纯从构架来说，《英语教学基础理论》同样具备学术性、操作性和指导性，是英语教学理论与实践相结合的力作。之所以给予该书如此评价，跟本书的理论指导性密不可分。书中对学习者论、教师论、课程论、认知理论和社会文化理论的探讨符合语言观和语言学习的基本规律，有利于提高学生英语学习的效果和水平。
- 史红薇
- 关键词：英语教学英语教师社会文化理论教学理论语言学习
