卞会泉
- 作品数：8 被引量：61H指数：5
- 供职机构：阜阳师范学院更多>>
- 发文基金：安徽省体育社会科学研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 关于远程化教学模式下成人高等教育人才培养的几点思考——以阜阳师范学院为例被引量：4
- 2017年
- 本文以安徽省正在推进的成人高等教育远程化教学模式改革与信息化建设为背景,结合阜阳师范学院正在建设实施的成人高等教育远程化教学模式改革与信息化建设工作,针对目前远程化教学模式下成人高等教育人才培养存在的"三无两不"问题(无教学大纲、无教学计划、无课程体系,教学环节和考核办法不科学),提出应该严格遵循成人高等教育的办学规律,研制全新的人才培养方案,包括制定新的教学大纲、规划新的教学计划、构建新的课程体系、设置新的教学环节、实施新的考核办法,从而改变传统的成人高等教育人才培养"学历补偿教育"目标定位,架构一种更加贴近当前经济社会发展实际的成人高等教育复合型人才培养模式,为成人高等教育的可持续发展注入新的活力,有力促进地方经济社会发展。
- 梁家贵王学良卞会泉马家平
- 关键词：成人高等教育
- 试论“十三五”期间高校继续教育的转型发展——以阜阳师范学院为例
- 2017年
- "十三五"时期是我国全面建成小康社会的决胜阶段,《中华人民共和国国民经济和社会发展第十三个五年规划纲要》提出要"大力发展继续教育,构建惠及全民的终身教育培训体系"。高校继续教育面临难得的发展良机,但也存在诸多制约因素。高校继续教育要抓住机遇,实现转型发展,必须以《中华人民共和国国民经济和社会发展第十三个五年规划纲要》精神为指导思想,科学谋划发展思路,认真制定发展目标,准确细化发展任务,精准实施发展措施。要进一步优化管理体制,大力发展"互联网+"模式,使管理模式上水平、管理制度更完善、质量监控更科学、后勤保障更有力,全面推进继续教育创新发展、协调发展、开放发展、共享发展。
- 梁家贵卞会泉王学良马家平
- 关键词：高校继续教育
- 终身体育与人的可持续发展被引量：10
- 2005年
- 现代终身体育是终身教育内容的扩展和补充,是社会发展的要求,是现代生活方式的需要。人的可持续发展是人的个性连续不断地发展和完善,其终极目标是人的自由与全面发展。从终身教育和终身体育的观点出发,分析了终身体育观的形成在人的可持续发展中的作用,论述了终身体育将成为改善人的生活方式、提高人的健康水平和生活质量及促进经济发展的重要途径和手段。
- 卞会泉张超慧王勇刘俊谦
- 关键词：终身教育终身体育终身体育观
- 论高校体育文化对大学生社会化的影响
- 人的社会化是一个复杂的过程,这个过程持续每个人的一生。对大学生来说,大学阶段是大学生社会化进程的重要阶段,其间有许多社会文化因素,如家庭、学校、同辈群体、大众传媒等参与其中,并左右着大学生社会化的方向和进程。高校体育文化...
- 卞会泉
- 关键词：高校体育文化大学生社会化
- 文献传递
- 校园体育文化对大学生社会化的影响初探被引量：6
- 2009年
- 运用文化学和社会学的基本理论,以高校校园文化的发展为背景,对校园体育文化在大学生社会化进程中产生的影响进行研究。研究结果认为,大学阶段是大学生社会化进程的重要阶段,校园体育文化作为最具活力的校园文化之一,对大学生社会化进程中产生的影响是积极而深刻的。加强校园体育文化建设,用体育文化的核心——"体育精神文化"感染和熏陶大学生,使其在社会化过程中消除认同危机,形成一定的价值体系、思维方式和思想观念,提高社会适应性,具有重要的意义。
- 卞会泉
- 关键词：体育文化大学生社会化
- 微时代下我国武术文化传播路径创新研究被引量：5
- 2016年
- 通过对武术文化传播媒介从传统的口传媒介、印刷媒介到现代的大众传播媒介和多元媒介,再到微媒介发展对武术文化传播做出的贡献的述评,阐述了微传播媒介、传播手段的嬗变,对武术文化传播提出了新挑战并获得的发展的难得机遇.面对微传播媒介的变革,武术文化传播路径只有通过创新传播渠道、培养专门人才、成立主管机构、建立政策和法律保障几方面的路径选择,促进我国武术文化传播,在微时代获得前所未有的发展.
- 李凤芝索烨朱云刘玉卞会泉
- 关键词：武术文化
- 体育专业学生实践能力培养与学校体育工作改革互动的研究被引量：11
- 2007年
- 运用文献资料法、访问调查法和逻辑分析法,就当前如何提高体育专业学生实践能力与学校体育工作改革之间的互动进行研究.研究表明:两者的改革成果之间具有资源共享和互动的影响,体育专业学生实践能力的培养是高等师范院校体育工作改革的出发点和落脚点,优化现有资源配置,既可进一步促进学校体育工作的良好开展,又可培养更多符合当今社会发展需要的复合型体育人才.
- 吕新颖卞会泉
- 关键词：体育专业学生学校体育互动
- 远程化教学模式下的学历继续教育管理模式探讨被引量：4
- 2018年
- 长期以来,我国学历继续教育管理主要采用一级管理模式和二级管理模式,二者各有优劣。在远程化教学模式下,亟待对现有历继续教育管理模式进行改革。新时期学历继续教育一级管理模式并非传统的一级管理模式的简单重复,它必须按照"系统思考、总体规划、分步实施、综合配套、稳步推进"的整体部署和安排,科学设计,稳步实施,提升学历继续教育教学服务和人才培养水平。
- 梁家贵卞会泉王学良马家平
- 关键词：学历继续教育
