单洪雪
- 作品数：9 被引量：12H指数：3
- 供职机构：北京教育学院更多>>
- 发文基金：山东省高等学校教学改革研究项目中央级公益性科研院所基本科研业务费专项更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教更多>>
- 基于混合学习的中小学网络心理教研模式探索
- 2020年
- 中小学教师教研活动是教师专业发展的有效途径。在新冠肺炎疫情背景下,北京市朝阳区心理教研团队"停课不停教研",提出了基于混合学习的中小学网络心理教研模式。本文在详细阐述此教研模式下各层面工作的基础上,分析了网络教研的优势和不足,并对未来基于混合学习的中小学心理教研模式提出了展望,以期提升心理教研的实效性,更好地助力教师专业发展。
- 单洪雪
- 随迁儿童与当地儿童学校生活中心理融合状况研究被引量：2
- 2013年
- 发现一 随迁儿童的好朋友数量并不比当地儿童低，没有表现出更多的孤独现象。但是，在好朋友的组成上，随迁儿童与当地儿童都存在明显的同类别边界效应，即更多地选择同类别群体儿童做朋友。
发现二 与当地儿童相比，随迁儿童在担任班干部、学业成绩和班级人气指数方面处于相对劣势。随迁儿童融入当地儿童群体存在难度，但群体区隔不大，在起绰号等方面没有表现出群体歧视。
- 王新波单洪雪
- 关键词：儿童心理相对劣势人气指数学业成绩
- 中小学教师培训评估的发展趋势分析
- 2014年
- 当今社会，在职教师培训越来越受到重视。国际21世纪教育委员会1996年向联合国教科文组织提交的报告中指出，我们无论怎样强调教师质量的重要性都不为过，因此提高教师的质量是所有国家的一项优先任务。因此，在20世纪后期。世界范围内的教育改革焦点从“教育质量”延伸到“教师质量”。
- 单洪雪
- 关键词：中小学教师培训联合国教科文组织在职教师培训教师质量
- 小学六年级数困生与数优生应用题解题错误的比较研究
- 2016年
- 以小学六年级数困生和数优生各20名为被试,对其在数学应用题解题中所犯的错误进行比较分析,结果发现：（1）测题类型上,六年级学生在常规应用题上表现出＂高限效应＂,非常规试题训练对于数困生尤为重要;（2）变化题要防范＂审题＂和＂元认知＂等错误,合并题要预防＂目标监控＂和＂知识＂错误,比较题主要提高认知策略和元认知策略;（3）针对全体学生,特别是数困生,需要全面加强概化思维和具体化思维训练、＂不一致比较＂题目训练和元认知能力培养。
- 单洪雪
- 关键词：应用题解题错误数困生
- 小学数优生与数困生应用题表征策略使用的比较研究
- 2016年
- 以348名小学4～6年级学生为被试，采用现场实验、书面分析和事后访谈等方法，对小学4～6年级学生应用题解决过程中表征策略的使用特点、年级差异、数优生和数困生差异等问题进行比较，结果发现：（1）三个年级学生使用结构表征策略频次均较低，而且表现出年级间策略使用特点上非常显著的差异；（2）五年级报告的表征策略最多，其次是六年级，四年级最少；（3）数优生的表征策略使用显著多于数困生。
- 单洪雪
- 关键词：数困生应用题
- 中学生心理危机的应对方式及影响因素被引量：3
- 2020年
- 采用问卷调查法,测查了北京市804名中学生的心理危机应对方式。采用t检验、方差分析等统计方法,探讨了中学生危机应对方式选择及诸多影响因素。结果表明:(1)中学生在面临危机时应对方式总体是积极的;(2)在遇到危机时采取的应对方式依次是解决问题、寻求支持、逃避、期望;(3)具体应对方式的选择受到性别、年级、是否担任班干部和父母教养方式等因素的显著影响。
- 单洪雪
- 关键词：心理危机中学生
- 中学生星座人格理论的实证研究
- 2016年
- 本研究以254名中学生为被试，以星座人格理论为素材，通过实验探究星座人格理论与中学生人格自评的符合程度。研究结果表明：第一，在说服过程中，信息的社会赞许性影响说服效果，积极效价信息更有效，但有一定限度；第二，被试的自评与星座人格理论的描述和假设不符。
- 单洪雪
- 关键词：中学生人格特质
- 学区化改革背景下中小学心理辅导室建设的几点思考被引量：3
- 2017年
- 近年来,中小学生的心理健康教育问题越来越受到教育者和全社会的重视。学者们发现中小学时期正是个体心理发展与成长的关键时期,此阶段的教育与辅导不仅关系到个体人格和个性的形成,更关系到未来社会的发展。目前,中小学校的心理健康教育除了心理课程的开设,心理文化氛围营造,心理辅导室建设是开展中小学心理健康教育工作的重要任务之一。
- 单洪雪
- 山东省工科大学生创业心理的现状分析与教育对策被引量：4
- 2012年
- 本文采用大学生创业心智模型问卷,从创业意识、创业环境、创业动机、创业兴趣、创业倾向、创业效能、敢为性等七个维度对山东省四所高校的863名工科大学生进行了问卷调查,统计分析了工科大学生在性别、年级、家庭所在地、家庭经济状况、接受创业教育等方面的差异对于创业心理的影响,并提出了相应的教育对策。
- 杨天梅单洪雪刘泽东
- 关键词：工科大学生创业心理
