刘赤符
- 作品数：18 被引量：20H指数：2
- 供职机构：湖南文理学院文史学院更多>>
- 发文基金：湖南省普通高等学校教学改革研究项目湖南省教育科学“十五”规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字文学政治法律更多>>
- 中学语文教学的系统论审视被引量：1
- 1999年
- 运用系统论的观点认识、指导中学语文教学，这是提高中学语文教学质量的重要前提。从系统论的原则去认识中学语文教学：要根据相互联系原则，建立大语文教学观；根据适应性原则，让教材的讲授与教学活动的开展形成有机的教学链；根据自组织性原则，全方位拓展语文教学的课堂。以系统论的规律指导中学语文教学：要根据系统论整体优化规律，建立语文教学的整体观；根据系统论的结构质变规律，优化中学语文教学的结构；根据系统论中介转化规律，用多种手段促进学生语文能力的提高。
- 刘赤符
- 关键词：系统论中学语文教学
- 大学生素质论被引量：5
- 2003年
- 从大学生素质的构成来看 ,综合素质是基础──复合性、多维化是综合素质的基本特征 ;人文素质是核心──人文精神是人文素质的内核 ;专业素质是根本———大学生应具有独立学习的素质、思维素质、探索和创新的素质、审美素质与表达的素质。发展大学生的素质 ,应正确认识与处理“知识、能力、素质”、“学生、环境、实践”等相关因素及其关系 ,推行“合格 +特长”大学生素质发展模式 ,实施“大学生素质拓展计划”这一发展大学生素质的新举措。
- 刘赤符
- 关键词：大学生人文素质人文精神思维素质审美素质
- 开掘中国乡土文学的宝藏——序《20世纪中国乡土文学流变论》被引量：3
- 2002年
- 我不是研究现当代文学的,也没有研究过乡土文学,因此对"20世纪中国乡土文学"这样一个课题实在说不出什么来;但我又是喜爱现当代文学的,也很喜爱乡土文学,因此当夏子把厚厚的一本<20世纪中国乡土文学流变论>放在我面前时,我不由产生了一种阅读的渴望--因为它正是我很长时间所想了解的.
- 刘赤符
- 关键词：乡土文学
- 论师范高校优质教师被引量：1
- 2003年
- 师范高校优质教师的“优质”首先表现为在专业上站在本学科发展的前列。为此师范高校优质教师要有对科研高目标的奋力追求,应以教学工作作为培养科研成果的肥田沃土,要在搞好教学工作这个根本点上下力气,并继承与发扬默默无闻、辛勤劳作的“蚯蚓精神”。师范高校优质教师的“优质”其次表现为能在教改上做出突出成绩。为此师范高校优质教师要在教学的航程上确定教研的方向,应树立与时俱进的先进的教学理念,要努力实现从传授型教学向创造型教学转型,并在教学手段上也站在时代的前列。
- 刘赤符
- 关键词：师范院校教师培养教学手段教学理念
- 提高中学作文教学质量要从“源头”抓起──论新时代高师中文专业写作课程与中学作文教学的对接被引量：1
- 2004年
- 如何实现高师中文专业写作课程与中学作文教学的对接 ?首先 ,要在教学理念上对接──在高师中文专业与中学语文教学中一线到底地实现教师的教学从传授型教学向创造型教学的转型 ,学生的学习从接受性学习向创造性学习的转型。其次 ,要在教学科学化上对接──要确立实践能力与创造能力的培养在高师中文专业写作课程与中学作文教学中的核心地位。再次 ,要在教学模式上对接──要按照系统论与多元化的思想 。
- 刘赤符
- 关键词：作文教学教学质量
- 中学语文教学的信息论审视被引量：1
- 1999年
- 中学语文教学的过程，是一个信息的接受、获取、处理、变换、传输的极其复杂的过程。要根据中学语文教学作为信息系统的一般特点──信息可扩充性的特点、信息可压缩性的特点、信息可替代性的特点、信息可传输性的特点，确定中学语文教学的重点，把握中学语文教学的要点，以提高中学语文教与学的质量。要根据运用信息的辩证原则──开拓原则、析义原则、综合原则、推导原则、跃迁原则，教导学生从学习知识向创新知识过渡，努力培养学生的创造精神。
- 刘赤符
- 关键词：中学语文教学
- 中文专业创造型写作教育工艺
- 2001年
- 新知识经济时代的到来，把培养学生的创造能力，提到了当今推进素质教育这一课题的核心。而现行的写作教学主要把目标定在继承和掌握前人积累的写作知识上，这种传授型写作教学不能很好地发挥培养学生创造力的功能。“文贵创新”，写作是最富有创新个性的劳动，写作教学就是要教学生学会以新的内容、新的形式去传递信息，反映生活，表现思想感情，从而创造出新的精神产品。因此，写作教学必须由传授型教学向创造型教学转型，这是学习写作与写作教学的根本。
- 刘赤符
- 关键词：传授创造型教学写作教育中文专业写作知识
- 高师中文专业教育与中学语文素质教育的对接被引量：2
- 2006年
- 高师中文专业中的语文教育专业要从中学语文教学的实际出发,建立起关于中学语文素质教育的科学的系统的理论,探寻实践中学语文素质教育的科学的有效的方法;要遵照“新课标”,参与和推进中学语文素质教育与创新教育实验;要构建“新时期高师中文专业素质教育”的理论,实施贯彻素质教育的新的高师中文专业教学计划;要探索与中学语文素质教育对接的途径,进行与中学语文素质教育接轨的教改实验。
- 刘赤符
- 关键词：高等师范教育中文专业中学语文素质教育对接
- 构建莫泊桑小说思想与艺术价值的理论大厦 ——《莫泊桑小说研究》序
- 2000年
- 刘赤符
- 关键词：序言
- 中学语文教学的控制论审视被引量：1
- 1999年
- 中学语文教学需要对教学过程进行良好的控制。对教学过程的控制，要求优化中学语文教学目的，并通过质量控制以达到教学目的最优化。中学语文教学控制的规律表现为学习主体运用反馈原理，通过“自我意识”，自动控制、调节学习中出现的离向、离轨。中学语文教学的控制机制主要是：系统运动机制、信息处理机制、定量机制、控制过程最优化机制。中学语文教学控制的方法除了基本的反馈技制法以外，还有功能模拟法和黑箱辨识法。
- 刘赤符
- 关键词：中学语文教学
