刘立伟
- 作品数：12 被引量：17H指数：3
- 供职机构：云南民族大学外国语学院更多>>
- 发文基金：云南省教育厅科学研究基金博士科研启动基金更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字更多>>
- 新时期缅甸华文教育的变化、形势和问题被引量：3
- 2016年
- 最近十年，缅甸华文教育发展迅速，特别是在中国政府的大力支持下，缅甸华文教育发展呈现可喜变化。调查发现缅甸华文教育的发展整体呈上升趋势，“三教”问题得以改善，面临的国内外整体形势利于进一步发展。然而华文教育繁荣的背后还存在问题，各华校应在加强协会监管的基础上以质量立校，通过选择积极的发展模式解决华校的合法地位问题，进一步巩固华文教育的地位。
- 刘立伟祝湘辉
- 关键词：华文教育
- 东南亚陆地国家留学生管理问题思考——基于跨文化视角被引量：2
- 2013年
- 云南省高校留学生主体来自东南亚陆地国家,主要存在年龄偏小、跨文化适应经历缺乏、社会支持缺失等方面的问题。为此,针对性的来取"开学活动周"、"语伴"、"趋同化管理"等一系列举措,为中国高校应对留学生教育管理问题提供了借鉴。
- 刘立伟
- 关键词：留学生跨文化适应
- 扩大云南省缅甸留学生规模的态势分析及市场发展策略被引量：1
- 2015年
- 在桥头堡建设指引下,扩大缅甸留学生规模是云南省留学生教育事业发展的必然。文章运用态势分析,对云南省扩大缅甸留学生规模所具有的优势和机遇,存在的劣势和威胁进行了全面分析,认为云南省扩大缅甸留学生规模这一目标一定能实现,并提出了对内要构建留学生生态教育体系,满足学生需求以"出口"促"进口",狠抓队伍渠道实现有效宣传,形成合力促进资源有效利用等发展市场策略。
- 刘立伟
- 关键词：留学生
- 师范英语本科生专业知识与技能培养标准研究被引量：3
- 2014年
- 师范英语本科生是未来的英语教师,多数学生将成为中小学英语教师的中坚力量。随着中学英语新课程的深入实施和高考英语改革的逐步推进,师范英语本科生的英语专业知识和技能应该达到一个基本标准,以适应新课程的教学。文章主要讨论师范英语本科生的英语专业知识和技能培养的现状——缺乏标准,提出了师范英语本科生英语专业知识和技能培养的目标——建立标准,培养建议——达成标准。在此基础上,文章最后讨论了对"对外汉语教学"的几点启示。
- 孙旭春刘立伟
- 关键词：师范英语对外汉语教学
- 缅甸华裔学生出国留学意向调查
- 2014年
- 华裔学生群体已成为我国东南亚留学生的主体。文章从市场营销的视角,对缅甸华裔学生出国留学意向进行调查,了解他们对留学目的地国家的选择、出国留学的动机和目的、以及获取留学信息的渠道等,从而为国内高校提供有关市场和目标客户的一手资料。
- 刘立伟
- 关键词：出国留学
- 东南亚国家留学生招生问题浅析——以缅甸市场为例
- 东南亚国家留学生招生问题是扩大留学生规模的重要一环。文章从实际出发,在尊重市场特点的基础上,对"派谁去招","什么时候去招","招什么样的学生","从哪里招","怎样招"等招生问题做了详细的分析,并提出了一系列相应的措施...
- 刘立伟
- 关键词：留学生招生问题
- 文献传递
- 扩大云南省缅甸留学生规模的态势分析及市场发展策略
- 2015年
- 摘要：在桥头堡建设指引下，扩大缅甸留学生规模是云南省留学生教育事业发展的必然。运用态势分析，对云南省扩大缅甸留学生规模所具有的优势和机遇，存在的劣势和威胁进行了全面分析，认为云南省扩大缅甸留学生规模这一目标一定能实现，并提出了对内要构建留学生生态教育体系，满足学生需求以“出口”促“进口”，狠抓队伍渠道实现有效宣传，形成合力促进资源有效利用等发展市场策略。
- 刘立伟
- 关键词：留学生
- 东南亚国家留学生招生问题浅析——以缅甸市场为例
- 东南亚国家留学生招生问题是扩大留学生规模的重要一环。文章从实际出发,在尊重市场特点的基础上,对"派谁去招","什么时候去招","招什么样的学生","从哪里招","怎样招"等招生问题做了详细的分析,并提出了一系列相应的措施...
- 刘立伟
- 关键词：留学生招生问题
- 技术调节大学外语教学模式比较--基于社会文化理论视角
- 2021年
- 基于社会文化理论对大学外语教学中常用的五种技术调节教学模式进行了比较。这五种教学模式都能有利于外语学习环境的建构,交互条件和机会的创设,和学生自主学习的形成。同时它们又存在差异,对技术的依存程度不一,一种新模式的出现是对已有模式发展的结果。此外,模式之间相对独立,各有侧重,是一种相互交叉,彼此融合的关系。这一研究有助于一线教师整体把握这些教学模式,结合自身实际,利用技术进一步提高大学外语教学质量。
- 刘立伟沈麟沈麟
- 关键词：大学外语外语教学教学模式社会文化理论
- 合作教学视野下外语专业教师主体地位重构被引量：1
- 2013年
- 新的形势对外语专业人才培养提出了更高的要求,单个教师为课堂教学主体不足以解决目前面临的问题,因此有必要对教学主体进行重新构建,让中外教师同时开展课堂教学,因为两位教师协同工作所产生的效果要比两者分开独立工作的效果大得多。中外教师合作教学有利于双方教师职业水平的提高和职业生涯的发展,能更好地满足不同层次学生的学习需求,促进学生外语专业水平的提高。因此,合作教学为进一步推动云南省外语专业教学有着十分重要的实践意义。
- 刘立伟
- 关键词：合作教学外籍教师外语专业
