刘晓琦
- 作品数：82 被引量：268H指数：7
- 供职机构：广东省人民医院更多>>
- 发文基金：广州市科技计划项目广东省医学科学技术研究基金广东省科技计划工业攻关项目更多>>
- 相关领域：医药卫生社会学自动化与计算机技术经济管理更多>>
- 心内科临床药师培养的实践与思考被引量：1
- 2012年
- 通过实践体验,对在培训基地临床药师培训心得进行总结,探索心内科临床药师培养的模式与方法。结果表明培训学员在逐渐成熟的培训模式下学习,能够更快找到自己的方向及定位,成为适合临床需要的临床药师。
- 刘晓琦杨敏张晓娟劳海燕
- 关键词：临床药师
- 气相色谱法测定知母提取物中乙醇含量
- 目的建立气相色谱法测定知母提取物中乙醇含量。方法采用SupelcoWAXTM1060m×0.32mm×0.5μm色谱柱,氮气为载气,压力为22.0psi,柱温:50℃保持8min,进样口温度:150℃;检测器:FID,2...
- 林秋晓刘秋琼刘晓琦李英陈妙芬
- 关键词：气相色谱法乙醇
- 文献传递
- 临床药师培训中通科学员学习慢性肾脏病的教学模式探讨
- 潘裕华黄碧瑜刘晓琦张晓娟杨敏劳海燕
- 吉非替尼/厄洛替尼致间质性肺疾病患者的临床特点及预后
- 目的探讨吉非替尼/厄洛替尼所致间质性肺疾病(ILD)患者的临床特点与预后。方法以"表皮生长因子受体酪氨酸激酶抑制剂""吉非替尼""厄洛替尼""间质性肺疾病""个案报道"以及相应的英文词汇为关键词,检索中国期刊全文数据库、...
- 刘晓琦杨敏
- 关键词：吉非替尼厄洛替尼预后
- 静脉药物配置中心抗肿瘤药物处方审核方法的探讨被引量：38
- 2010年
- 目的:为促进抗肿瘤药物临床使用的安全、有效提供参考。方法:结合本院静脉药物配置中心5年的实践经验,对抗肿瘤药物处方审核方法进行全面的分析、总结。结果与结论:通过对抗肿瘤药物处方剂量、溶媒、用药顺序、用药方法、特殊用法、联合使用的合理性以及超说明书用法情况等多方面进行审核,既保证抗肿瘤药物的质量,又保证其合理使用。
- 陈奇刘秋琼刘晓琦
- 关键词：静脉药物配置中心抗肿瘤药物处方
- 胎盘多肽注射液对术后患者的真实世界研究被引量：2
- 2020年
- 目的了解胎盘多肽注射液在术后患者的真实使用情况,为临床合理用药提供参考。方法采用HIS系统选取我院2016年1月~2019年12月术后使用胎盘多肽注射液的2153例住院患者及同期手术术后未使用该药的32 520例患者,从用药人群、溶媒种类、用法用量、用药疗程、切口愈合情况和不良反应等方面进行统计分析。结果用药患者的年龄集中分布在18~44岁,男女比例为1∶1。溶媒均为0.9%氯化钠注射液。单次给药剂量以8mL为主,用法均为静脉滴注。用药疗程≤10d的占80.59%。使用该药并没有缩短患者的住院天数(r=0.374,P <0.05)。观察期间不良反应发生率为0。用药并没有减少切口感染的发生(P> 0.05)。结论该药安全性良好,促进术后愈合的有效性尚不明确。我院存在滥用的现象,应规范使用。
- 欧银燕陈文秀梁辉锐刘晓琦
- 关键词：胎盘多肽注射液有效性安全性
- 我院门诊合理用药国际指标调研及分析
- 目的:对我院门诊合理用药国际指标进行现场调研,全面了解我院门诊合理用药状况,从而有针对性地探讨提高合理用药的干预措施,以提高合理用药水平.方法:应用WHO/DAP/INRUD制定的<HowtoInvestigateDru...
- 曾颖杨敏刘晓琦
- 关键词：合理用药门诊患者
- 文献传递
- 替罗非班致重度血小板减少被引量：5
- 2013年
- 1例56岁男性急性心肌梗死患者规律口服阿司匹林和氯吡格雷2个月后接受冠状动脉造影及经皮冠状动脉介入治疗.术前血小板计数为185×109/L.术中给予普通肝素,支架植入后用微量注射泵以0.1 μg/（kg·min）的速度持续静脉输注替罗非班36 h.输注替罗非班约12h,患者双上肢出现散在瘀斑,血小板计数下降至5×109/L.立即停用替罗非班、阿司匹林和氯吡格雷,并给予地塞米松.术后第4天,恢复使用氯吡格雷.术后第5天,恢复阿司匹林.术后第6天,患者瘀斑消失,血小板计数恢复至正常水平.考虑患者出现重度血小板减少是替罗非班所致.
- 刘晓琦贾素洁张晓娟杨敏
- 关键词：替罗非班血小板减少
- 运用决策树模型对美托洛尔预防术后房颤进行成本-效果分析
- 目的：运用决策树模型对美托洛尔预防术后房颤进行成本-效果分析，为美托洛尔列入国家基本药物目录提供经济学评价参考 方法：建立决策树模型进行成本-效果分析。疗效数据来源于文献报道，成本数据来源于2013年广东省人民医院行冠状...
- 利亭婷刘晓琦劳海燕杨敏
- 关键词：美托洛尔卡维地洛术后房颤成本-效果分析决策树
- 带教通科临床药师学习慢性肾脏病的教学实践与探索
- 目的：提高通科临床药师慢性肾脏病学习的培训质量.方法：总结临床经验,优化带教模式.结果：带教药师紧扣大纲要求,了解学员基础与需要,制定教学计划;组织组内学习,开展药物知识和临床指南学习、药学查房与问诊;培养专业与科普能力...
- 潘裕华黄碧瑜刘晓琦张晓娟陈文颖曾英彤杨敏劳海燕
- 关键词：临床药学教育带教模式临床思维
