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刘小娜

作品数:6 被引量:85H指数:5
供职机构:北京大学公共卫生学院社会医学与健康教育学系更多>>
发文基金:中美新发和再发传染病合作项目更多>>
相关领域:医药卫生更多>>

文献类型

  • 6篇中文期刊文章

领域

  • 6篇医药卫生

主题

  • 2篇染病
  • 2篇呼吸道
  • 2篇呼吸道传染
  • 2篇呼吸道传染病
  • 2篇健康
  • 2篇测评
  • 2篇测评工具
  • 2篇传染
  • 2篇传染病
  • 1篇心理
  • 1篇信度
  • 1篇行政
  • 1篇行政机关
  • 1篇行政权力
  • 1篇医生
  • 1篇医师
  • 1篇政权
  • 1篇知识
  • 1篇社区全科医师
  • 1篇社区医生

机构

  • 6篇北京大学
  • 2篇中国健康教育...

作者

  • 6篇刘小娜
  • 4篇孙昕霙
  • 4篇常春
  • 2篇田振
  • 2篇杜维婧
  • 2篇张培培
  • 1篇孙昕雯

传媒

  • 3篇中国健康教育
  • 1篇中国全科医学
  • 1篇中华健康管理...
  • 1篇中华疾病控制...

年份

  • 2篇2012
  • 3篇2011
  • 1篇2010
6 条 记 录,以下是 1-6
排序方式:
社区全科医师知识技能现状与培训需求研究被引量:32
2011年
目的了解社区全科医师的全科服务相关知识和技能掌握情况,为制定合理的全科医师培养计划提供依据。方法对上海市徐汇区全部12家社区卫生服务中心所有的注册全科医师进行自填式问卷调查。结果知识技能标化总分平均值为(79.20±10.90)分,按类别标化分从高到低依次为:健康教育、预防、保健、康复、计划生育和医疗。全科医学培训中存在的前三位主要问题依次为:培训与工作时间冲突(65.07%)、缺少临床实践(54.45%)和培训深度不够(47.95%);社区全科医师最需要补充的前三位知识或技能依次为临床实践技能(69.97%)、临床理论知识(42.32%)和社区工作经验(41.64%)。结论完善社区全科医师培训系统,加大针对临床医疗等薄弱方面的知识和实践培训,鼓励参加多形式、多领域的培训,提高社区全科医师的综合素养,推动社区卫生服务发展。
朱福刘小娜雷鹏沈光宇郭斌宏王淋娣谢黎
关键词:全科医师社区医生
健康素养全球研究概况及其在中国的发展展望被引量:29
2012年
1974年,健康素养(health literacy)一词首次出现在一篇标题为《健康教育和社会政策》的论文。此后,随着发达国家对健康素养的研究在方法学上取得的重大进展,尤其是一些快速素养评估工具的开发使用[2],
刘小娜常春孙昕霙
关键词:健康教育全球卫生健康管理
我国公务员健康素养和身心健康的现况及分析被引量:5
2010年
公务员概念起源于世界上最早实行公务员制度的英国,在美国则又称为政府雇员。在我国,国家公务员是指在中央和地方各级国家行政机关中依法行使国家行政权力、执行国家公务(除工勤人员以外)的所有工作人员,分为行政执法、专业技术、司法及综合管理四个类别。对于公务员的重要性,曾有学者作了形象比喻:老百姓像是坐车的人,而公务员则像司机,既要懂技术,还得认路,判断方向,把一车的人带好。
刘小娜孙昕雯
关键词:国家公务员身心健康国家行政机关行政权力工勤人员
呼吸道传染病健康素养综合评价体系的建立与评估被引量:13
2012年
目的筛选评价呼吸道传染病健康素养的指标,确定评价指标和维度的权重系数,建立并评估呼吸道传染病健康素养的综合评价体系。方法依据性别、年龄、教育程度较均衡的配额抽样方法在北京市海淀区随机抽取了515名成人进行计算机辅助技术的问卷调查。通过难度、区分度、信度和效度检验筛选出测评指标;利用归一化法和变异系数法分别得到主观权重和客观权重,并利用综合指数模型最终构建评价体系。结果共筛选39个指标,从知识、行为/行为意向、能力3个维度评价呼吸道传染病健康素养。各指标难度P均在0.5~0.9范围内,区分度D>0.3,3个维度的内部一致性系数分别为0.782、0.657和0.842,赋权重后综合评价一致性信度达到0.872,二次探索性因子分析结果显示评价体系符合设定维度的划分(KMO=0.821,可解释方差为54.08%),以验证性因子分析进行验证,拟合优度良好(IFI=0.905,TLI=0.873,CFI=0.905,RMSEA=0.065)。结论本研究所开发的呼吸道传染病健康素养评价工具及体系的难易度、区分度、信度、效度均较好,可以用来测评公众的呼吸道传染病健康素养水平。
孙昕霙刘小娜常春杜维婧田振张培培
关键词:传染病
心理与教育测试理论在健康素养测评工具中的应用被引量:2
2011年
近年来,随着健康教育和健康促进理论的不断发展,健康素养作为其中的重要组成部分引起了国内外专家和公众的广泛关注。由于健康素养本身的概念和内涵构成尚未统一,目前国内外的测评工具均不成熟,大部分建立于医疗环境中,
刘小娜常春孙昕霙
关键词:经典测试理论教育评估
呼吸道传染病健康素养测评工具的开发与评价被引量:7
2011年
目的开发呼吸道传染病健康素养测评工具,并初步试用与评价。方法考虑年龄、文化程度、性别等因素,在北京市海淀区进行配额抽样,抽取455名成年人作为测试对象,进行计算机辅助的呼吸道传染病健康素养测评工具的测试。基于经典测验理论,评价测评工具的难度、区分度、信度和效度。结果测评工具总体难度P为0.74,总体区分度D为0.46。测评工具删减后的25个测试项目内部一致性α系数为0.842,提取出5个因子,可以解释总方差的54.84%,因子分别命名为文字、文件、数字、视听、寻求信息,以验证性因子分析进行验证,拟合优度良好(χ2=6.72,P=0.15,IFI=0.995,TLI=0.988,CFI=0.995,RMSEA=0.039)。结论该呼吸道传染病健康素养评价工具经试用,各测评指标结果显示其信度和效度均较好。
刘小娜常春孙昕霙杜维婧田振张培培
关键词:呼吸道传染病信度
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