刘可
- 作品数：8 被引量：8H指数：1
- 供职机构：亳州师范高等专科学校更多>>
- 发文基金：安徽省教育科学规划项目全国教育科学“十一五”规划课题安徽省高等学校教学研究基金更多>>
- 相关领域：文化科学理学更多>>
- 州郡学院“院校研究”——以亳州师范高等专科学校为个案
- 2009年
- 本文从解析州郡学院"院校研究"的内涵入手,剖析亳州师范高等专科学校发展的"瓶颈"因素,提出对其进行"组织再造"的对策,进而详细地规划了亳州师范高等专科学校的新校区建设方案、专业拓展方案,最后总结出州郡学院"院校研究"的若干启示。
- 张振宇张立驰刘可
- 关键词：院校研究
- 一类奇异Sturm-Liouville边值问题正解存在的充分必要条件被引量：1
- 2008年
- 研究了奇异二阶微分方程u″(t)+f(t,u(t))=0,t∈(0,1)适合Sturm-Liouville边值条件αu(0)-βu′(0)=0,γu(1)+δu′(1)=0,下的C1[0,1]正解的存在性,利用锥上的不动点定理得到了奇异边值问题C1[0,1]正解存在的一个充分必要条件.
- 杨景保刘可
- 关键词：边值问题
- 对高师数学教育专业课程建设的实践与思考
- 课程建设是当今教育改革的核心内容,培养合格的师资,课程改革是关键。通过对国内外高师院校数学教育专业课程设置的比对分析,面向新课程的高师数学教育课程,应以教育教学实践活动为主轴,整合高师数学教育类课程;转换课程形态,重组选...
- 程向阳刘可
- 关键词：数学教育课程建设
- 文献传递
- 对高师数学教育专业课程建设的实践与思考
- 2007年
- 课程建设是当今教育改革的核心内容,培养合格的师资,课程改革是关键.通过对国内外高师院校数学教育专业课程设置的比对分析,面向新课程的高师数学教育课程,应以教育教学实践活动为主轴,整合高师数学教育类课程;转换课程形态,重组选修课程,加强综合课程;树立"理论够用、实践为重、体系创新、素养本位"的课程理念,使学生的生活和学习的过程成为提高人文素养、形成教育教学能力、提升实践智慧的过程.
- 刘可程向阳
- 关键词：数学教育课程建设
- 小学教师培养教育实践模式的构建
- 2006年
- 通过对国内外中小学教师教育实践课程的设置、实施、评价、特色分析与比照研究,构建了教育观察、教育见习、教育实习、教育科研相结合的小学教师培养教育实践模式,以探索培养实践智慧型小学教师的有效途径。
- 刘可曾天山
- 关键词：小学教师教师培养教育实践模式
- 高师小学教师职前教育课程设置与实施的研究被引量：1
- 2007年
- 高等师范学校小学教育专业承担着为我国培养小学教师的艰巨任务。小学教师的培养在职前具有很大的灵活性和挑战性,包括高师小学教育专业的培养目标定位、课程设置、课程实施等,文章从三个方面谈谈小学教师的培养问题。
- 包根胜刘可
- 关键词：小学教师职前教育课程设置课程实施
- 论高师教育实践:基于情境的训练被引量：6
- 2006年
- 通过对国内外教育实践活动及相关要素的考察,阐述了教育实践的内涵、功能、理论支撑、操作程序等,以小学教育为平台,生成并发展未来教师的教育教学实践能力、实践智慧,培育职业情感,拓展教育实践功能,使高校教师、小学教师、未来教师共同成长,以建构适应我国现实的培养小学教师的教育实践及理论模式。
- 刘可
- 关键词：小学教师教育实践情境认知高等师范院校教育实习
- 加大教育实践的改革力度
- 2003年
- 高师教育实践是高师教育过程中的主要环节,是教学计划中的重要组成部分,是高师课程体系的重要支柱,既是对学生的知识、能力、技能、技巧的全面考查和检验,也是高师教育贯彻理论联系实际原则实现培养目标的重要教育实践过程.然而目前我国高师院校学生教育实践的观念偏狭,内容形式单一,时间偏少,导致较差的实习效果,毕业生没有形成初步的教育教学能力,也没能完全达到培养目标的要求.因此,建议加大教育实践的改革力度,改革教育实践的观念、内容形式,延长分散教育实践时间等,使教育实践真正成为学生不断成长的重要途径.
- 刘可
- 关键词：高师教育教育实践教学方法素质教育
