您的位置: 专家智库 > >

刘利敏

作品数:17 被引量:9H指数:2
供职机构:桂林师范高等专科学校美术系更多>>
发文基金:广西教育厅科研项目更多>>
相关领域:文化科学艺术更多>>

文献类型

  • 11篇期刊文章
  • 2篇专利

领域

  • 10篇文化科学
  • 3篇艺术

主题

  • 9篇美术
  • 3篇中国美术
  • 3篇图案
  • 3篇美术史
  • 3篇课程
  • 3篇教学
  • 2篇中国美术史
  • 2篇壮族
  • 2篇文化
  • 2篇限位
  • 2篇美术绘画
  • 2篇美术教育
  • 2篇教育
  • 2篇绘画
  • 1篇大学生
  • 1篇大学生职业
  • 1篇大学生职业生...
  • 1篇大学生职业生...
  • 1篇弹簧
  • 1篇凳子

机构

  • 13篇桂林师范高等...

作者

  • 13篇刘利敏
  • 2篇张欣
  • 2篇杜丽娜
  • 1篇杨红秀

传媒

  • 5篇广西教育
  • 2篇桂林师范高等...
  • 2篇美术教育研究
  • 1篇美术文献
  • 1篇大学教育

年份

  • 1篇2023
  • 2篇2021
  • 2篇2020
  • 1篇2019
  • 2篇2018
  • 3篇2016
  • 1篇2013
  • 1篇2012
17 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
一种美术绘画作品快速晾干装置
本实用新型涉及快速晾干技术领域,且公开了一种美术绘画作品快速晾干装置,包括晾干台以及支撑脚,两个所述U形支撑板的顶端共同固定设有顶板,所述吹风设备的下端均对称设有送风通道,所述送风通道的末端均固定连接有出风管,所述安装槽...
刘利敏杜丽娜张欣
文献传递
高师美术史课程教学优化之我见被引量:1
2012年
从课程目标、教学内容、教学方法等方面入手,提出优化高师美术教育专业美术史课程教学的有关措施。
刘利敏
关键词:教学优化
基于“四结合”教学模式的高师中国美术史课程教学评价策略
2016年
分析传统教学模式下中国美术史课程教学评价的现状及问题,基于"四结合"教学模式提出高师中国美术史课程教学评价策略。
刘利敏
关键词:教学评价
生态美学视域下广西壮族传统图案的解读被引量:3
2020年
广西壮族传统图案是壮族先民集体智慧的结晶,也体现了壮族人朴素的生态智慧。该文在生态美学视域下,提取、分类、审视并解读广西壮族传统图案中的生态元素,挖掘蕴含其中的生态意蕴,进而阐述广西壮族传统图案中体现的自然生态环境美、自然崇拜智慧美、精神生态向上美以及家庭社会生态和谐美。
刘利敏
关键词:生态美学壮族传统图案生态智慧
一种美术绘画专用的可调式画板
本实用新型涉及画板技术领域,且公开了一种美术绘画专用的可调式画板,包括底座,底座的上侧壁对称固定连接有两个连接板,两个连接板之间设有支撑杆和支架,支架的侧壁滑动连接有固定框,底座的前后侧壁均固定连接有连接框,两个连接框内...
刘利敏张欣杜丽娜
文献传递
文化生态学视角下广西壮族传统织绣图案研究
2018年
以文化生态学的视角,研究自然地理环境、生产方式、宗教信仰、风俗礼仪、民族交流融合等多种生态因素对广西壮族传统织绣图案的影响,探讨图案形成、发展的根源和规律。期望以独特的视角丰富壮族传统织绣图案的理论研究,为其传承和创新提供新的思路。
刘利敏
关键词:文化生态学壮族
美术教育专业大学生职业生涯规划现状与对策研究
2013年
进行职业生涯规划对于大学生就业和成长有着重要的意义。文章以美术教育专业大学生的职业生涯规划现状为研究对象,分析总结美术教育专业大学生职业生涯规划存在的主要问题,在此基础上提出了整合校内外资源,实施全程化和系统化指导等对策。
刘利敏杨红秀
关键词:美术教育专业职业生涯规划
论广西红色文化资源在高等师范院校美术教育中的嵌入
2023年
广西红色文化资源具有独特的育人价值,将其嵌入高等师范院校美术教育,对赓续红色血脉、提高育人质量具有重要意义。为了充分发挥广西红色文化资源的育人功能,高等师范院校美术教育可以采取建设广西红色文化课程资源库,理实一体深化学生感悟,开展主题、任务或项目式的学习,丰富教学手段与作品展评形式等实施策略。
刘利敏
关键词:红色文化资源高等师范院校美术教育
中国美术鉴赏课程融入思政元素探究被引量:1
2020年
本文分析中国美术鉴赏课程中蕴含的心系天下的家国情怀、精益求精的精神、高尚的道德情操、坚贞不渝的人格修为、民族自豪感和文化自信心等思政元素,提出中国美术鉴赏课程融入思政元素的“三贴近”策略:内容贴近大学生的实际问题和发展需求、方式和手段贴近大学生的接受习惯、话语形式贴近大学生的心理特点,以实现课程教学与思政元素有机交融,提升中国美术鉴赏课程思政教育的质量和水平。
刘利敏
关键词:三贴近
高师中国美术史课程“四结合”教学模式的探究
2016年
为了促进高师中国美术史课程教学的发展,文章提出了"四结合"教学模式。即在教学中实行"教师讲授与学生自主合作探究学习相结合、史论课程与专业技法课程相结合、课堂教学与课外专题讲座相结合、理论学习与参观考察相结合"四个结合。在展开理论研究与实践的基础上,对这一教学模式及实施策略进行了总结和探讨。
刘利敏
关键词:中国美术史
共2页<12>
聚类工具0