佘国华
- 作品数：29 被引量：75H指数：5
- 供职机构：湖南科技学院更多>>
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- 相关领域：文化科学政治法律经济管理更多>>
- 中国现行土地所有制与所有权的弊端及其原因分析被引量：1
- 2009年
- 中国现行土地制度随着改革的进程虽然不断完善,但依旧存在许多难以解决的许多问题,这些存在于土地制度上的问题均与我国的土地产权制度有着内在的深层次的必然联系。本文从经济学和法学结合的角度,揭示出了中国现行土地所有制与所有权存在的主要弊端,并深入地分析了产生弊端的原因。
- 佘国华李清泉
- 关键词：土地所有制土地所有权
- 抵押权性质的“三学说”质疑被引量：2
- 2001年
- 抵押权自罗马法首次提出以来,现今已成为世界各国民法中不可或缺的一项内容。但是,关于抵押权性质的界定,在学界中众说纷纭,归纳起来,大致有物权说、债权说、物权债权两重说三种。然而,此“三学说”均无法圆满地解释抵押权的性质。
- 佘国华
- 关键词：抵押权物权说债权说民法
- 为“三农”服务是高职学院的重要职责
- 2004年
- 永州位于湖南省南端,毗邻两广,现有人口570万,农村人口450余万,是农业大市.永州职业技术学院现有农学、医学、理工电子、商贸经管、人文教育等20余个专业,其中,农学类专业已有70余年的办学历史.如何为"三农"服务,我们在办学中进行了多年的探索,积累了一些经验,取得了阶段性成果.
- 佘国华
- 关键词：高等职业教育教育观念产学研结合教育模式就业市场
- 增设抵押权种类的成因与构想被引量：1
- 2001年
- 抵押担保制度起源于希腊，后经罗马帝国的不断完善和其它国家的相互效仿，使其得到了充分的发展。但国内对这一领域的涉及较晚，至1995年才颁布《中华人民共和国担保法》，在几年的实施中，发现该法典在特殊抵押权的规定上存在种类不全面、内容不完整等现象。
- 佘国华
- 关键词：抵押权中华人民共和国担保法法律完善法定抵押权权利抵押权
- 欠发达地区高职院校教师队伍结构优化研究与实践
- 张珍秀佘国华刘子秀李凌春周沛江王中军
- 一、课题任务来源、选题背景（一）本研究课题属职业教育范围的自选课题，市科技局批准立项列入2006年市级软科学指导性计划课题。（二）选题背景1．党中央、国务院、教育部对发展高等职业教育的高度重视，出台了一系列的政策法规。2...
- 关键词：
- 关键词：教师队伍高职院校欠发达地区结构优化
- 经济犯罪的证据及其实践研究
- 2001年
- 从证据学的角度而言，经济犯罪与其他刑事犯罪相比较，在证据内容、证明关系、 形式要件、证据的合法性等方面具有一定的共性，但学界对经济犯罪的证据特性研究与认知 不够。经济犯罪的证据特性可归纳为可计量性、高技能性、多附带性、新复合性。从而 ，在司法控诉的过程中，时常遇到对经济犯罪的控诉举证不实、举证不当、举证不合法、举 证不足、举证不力等方面的问题，并因此影响到定罪量刑的质量。
- 佘国华熊明高
- 关键词：经济犯罪证据学可计量性举证责任刑事诉讼法
- “讲学习”是加强师资队伍建设的必然抉择
- 1999年
- 佘国华
- 关键词：师资队伍建设教书育人教师道德教师职业
- 关于中国合同立法的比较研究被引量：2
- 2000年
- 在新的合同立法实施之初 ,对我国原三部单行合同法进行总结和反思 ,具有承上启下的联动作用。从独特的视角 ,对原三部单行合同法与新合同法进行纵横式的比较分析 ,既可以继承原先立法的宝贵经验 ,又可以感悟合同法的重要创新和发展。如此比较研究的目的 。
- 佘国华
- 关键词：合同立法
- 高职核心能力提升探究被引量：1
- 2005年
- 核心能力是组织或个人自身素质的客观表现,是其参与社会竞争的实力与无形资产,具有主导、决定自身价值等特征.不断加强核心能力建设,着力提升自身的核心能力,是创建示范性高职学院的关键环节.2002年10月,全国高职高专产学研结合经验交流会在永州召开,尔后,永州职业技术学院荣幸地被国家教育部确定为重点建设的示范性高职学院.近几年来,全院师生员工以改革为契机,以提升核心能力为动力,以创建示范高职为目标,实现了跨越式发展.学院先后被授予全国职教工作先进单位、湖南省招生就业工作先进单位、文明高等学校等荣誉称号.2004年3月,永州职院被教育部确认为全国高职高专人才水平评估"优秀学院".办学实践和参与市场竞争的巨大收获再一次使我们深切地认识到:关注核心能力,提升核心能力,有利于争创示范性高职学院.
- 佘国华
- 关键词：经验交流会产学研结合国家教育部无形资产社会竞争
- 新世纪师专素质教育与中小学素质教育的整体实施方案探索
- 2001年
- 为了适应新世纪对教育更高层次的需求 ,零陵师专在三轮教改取得辉煌成果的基础上 ,从 1997年起 ,持续 4年专题探讨了《新世纪师专素质教育与中小学素质教育的整体实施方案》,良好的实践效果证明了该方案理论支点的科学性与实施方案的可行性 ,它突出了不同层次教育主体间的有机结合和不同层次的素质教育培养目标的异同性 ,从而 。
- 佘国华
- 关键词：素质教育教学改革
