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枸杞多糖对AD模型小鼠海马齿状回神经发生和小胶质细胞的影响: 目的:探究枸杞多糖/(LBP/)对阿尔茨海默病/(AD/)模型小鼠海马齿状回神经发生、小胶质细胞及其学习记忆能力的影响,为AD的防治提供理论基础。方法:选用20-25g SPF级雄性昆明小鼠50只,分为5组...; 任丹; 关键词：枸杞多糖 AD 神经发生小胶质细胞; 文献传递

前扣带回调控慢性胰腺炎大鼠内脏痛敏行为的机理研究: 【背景与目的】慢性胰腺炎(Chronic pancreatitis,CP)是一种进行性的慢性炎症疾病,胰腺外分泌实质常常被破坏,并由纤维组织所取代,主要表现为餐后腹痛,痛点常常位于上腹部,可向背部放射,恶心和呕吐是常见的...; 任丹; 关键词：前扣带回慢性胰腺炎突触可塑性负性情绪; 文献传递

液化石油气中毒对小鼠齿状回及室管膜下区神经发生的影响: 2011年; 目的:探讨液化石油气急性中毒对小鼠海马齿状回及侧脑室室管膜下区神经发生的影响。方法:选择健康成年昆明小鼠随机分三组,分别为对照组,液化石油气(LPG)高、低剂量中毒组。使用密闭中毒箱行染毒实验。用Morris水迷宫训练测试其空间学习与记忆能力;腹腔注射5-溴脱氧尿苷(BrdU)后通过免疫组织化学方法来显示BrdU阳性细胞。结果:两个中毒组动物的学习记忆能力均弱于对照组(P<0.01),齿状回和室管膜下区内BrdU阳性细胞数目也低于对照组(P<0.01)。结论:液化石油气急性中毒通过抑制齿状回和室管膜下区的神经发生,影响小鼠的学习记忆能力和脑损伤后修复。; 薛昌强杨伯宁韦力任丹温静; 关键词：神经发生学习记忆小鼠

枸杞多糖对锰中毒小鼠神经发生和学习记忆的影响被引量：18: 2010年; 目的探讨枸杞多糖(Lycium barbarum polysaccharides,LBP)对锰中毒小鼠神经发生和学习记忆的影响。方法选择健康成年昆明小鼠随机分5组,分别为对照组,锰中毒组,锰中毒加LBP高、中、低剂量组。LBP和氯化锰分别采用灌胃和腹腔注射方法给药。用Morris水迷宫训练测试其空间学习和记忆能力;用5溴-脱氧尿嘧啶核苷(BrdU)标记神经发生细胞。结果锰中毒组平均逃避潜伏期高于对照组(P<0.05),穿越平台区次数明显低于对照组(P<0.05);锰中毒加LBP各剂量组海马齿状回(DG)内BrdU阳性细胞数目显著高于锰中毒组(P<0.05)。结论LBP可能通过促进海马神经发生,从而影响小鼠的学习记忆能力。; 温静杨伯宁任丹; 关键词：枸杞多糖锰中毒学习记忆神经发生 5-溴脱氧尿嘧啶核苷

远志促进AD模型小鼠神经发生的研究被引量：13: 2010年; 目的:研究远志对Alzheimer病(AD)模型小鼠神经发生的影响。方法:选用健康成年昆明小鼠随即分为5组,分别为对照组,AD模型组,远志高、中、低剂量干预组。除对照组外,其余四组采用联合给予D-半乳糖和亚硝酸钠腹腔注射造模;远志高、中、低剂量干预组通过灌胃给予不同浓度的远志混悬液,用Morris水迷宫测试其空间学习记忆能力,用5-溴脱氧尿嘧啶(BrdU)免疫组织化学染色标记脑内的新生细胞。结果:远志高、中剂量组学习记忆能力显著高于AD模型组(P<0.05);远志高、中剂量组海马齿状回(DG)内的BrdU阳性细胞数显著多于AD模型组(P<0.01)。结论:远志能够改善AD小鼠的学习记忆能力,其机理可能与其促进AD模型小鼠海马齿状回的神经发生有关。; 温静杨伯宁薛昌强任丹; 关键词：远志 AD 神经发生学习记忆 BRDU 小鼠

香烟烟雾暴露对未成年小鼠齿状回神经发生和小胶质细胞的影响被引量：2: 2008年; 为探讨香烟烟雾暴露(cigarette smoking exposure,CSE)对未成年小鼠的神经发生及学习记忆的影响,本研究用亲和组织化学方法,以5-溴脱氧尿苷(5-bromodeoxyuridine,BrdU)和西非单叶豆同工凝集素-B4(Bandeirae SimplicifoliaIsolectin-B4,BSI-B4)分别标记新生细胞和小胶质细胞(microglia,MG),观察了CSE小鼠齿状回内的神经发生及MG数目的变化,并通过Morris水迷宫训练测验其空间学习能力。结果显示:CSE下小鼠齿状回内的神经发生降低,MG数目显著减少;而在水迷宫的学习中,CSE组的逃避潜伏期亦明显长于对照组(P<0.05)。上述结果表明CSE损害了未成年小鼠齿状回内的神经发生,抑制了MG的激活,同时小鼠的空间学习能力与神经发生及激活的MG数量平行变化。此结果提示CSE造成的学习能力降低可能与齿状回神经发生及MG减少有关。; 葛晓东黄绍明杨伯宁任丹梁刚; 关键词：香烟烟雾暴露神经发生学习记忆小鼠

在线课程模式与传统教学模式的比较性研究被引量：7: 2018年; 目的总结在线课程模式与传统教学模式的异同,为高校教学改革提供借鉴。方法从教师、学生、时空、交流和考核5个方面辨析两种教学模式的优缺点。结果在线课程模式在时间、空间、交流互动、考核等多方面均优于传统教学模式,但也有其不足之处。结论两种教学方法各有优势和不足,教学改革还需要不断进行多元化改革才能提高高校教学质量。; 刘鹏任丹黄绍明李春燕; 关键词：教学改革

留学生系统解剖学线上实验教学的实践体会: 2023年; 目的为进一步开展系统解剖学线上线下混合式实验教学,满足留学生个性化学习需求。方法选取2020级全英73班20名留学生为实验组,2019级全英62班23名留学生为对照组,实验组采取多平台、精设计与任务驱动的线上实验教学模式,对照组采用传统教学方式。比较两组学生的平时成绩、小测验成绩、期考成绩与期评成绩,并发放调查问卷了解实验组在线学习效率。结果实验组平时成绩与对照组相比,差异有统计学意义(P<0.05);两组的小测验成绩、期考成绩与期评成绩比较,差异均无统计学意义(均P>0.05)。在线学习效率调查结果显示,65%的学生期望线上线下混合式教学,85%的学生能积极参与在线互动,能专注在线学习30~60 min的学生占50%。结论以多平台、精设计与任务驱动的教学模式开展线上实验教学,可充分调动留学生的课堂参与度,有利于培养学生思考与合作能力,为更好地开展混合式教学提供了保障。; 任丹邓琼英王慧丰刘鹏; 关键词：留学生系统解剖学

神经发生对小鼠学习记忆能力的影响被引量：4: 2009年; 本研究探讨神经发生对学习记忆能力的影响。选择健康成年昆明小鼠随机分7组,分别为生理盐水对照组,酸性成纤维细胞生长因子(aFGF)高、中、低剂量组,甲氨喋呤(MTX)高、中、低剂量组。使用脑立体定位仪行侧脑室埋管手术及侧脑室微量注射。用Morris水迷宫训练测试其空间学习与记忆能力;腹腔注射5-溴脱氧尿苷(BrdU)后通过免疫组织化学方法来显示Br-dU阳性细胞。结果表明,aFGF各剂量组学习记忆能力均强于生理盐水对照组;MTX高剂量组学习记忆能力显著低于生理盐水对照组。免疫组织化学结果显示aFGF各剂量组齿状回内BrdU阳性细胞数目显著高于对照组;而MTX高剂量组齿状回BrdU阳性细胞较之显著减少。结果提示,aFGF和MTX可能通过促进或抑制齿状回的神经发生,从而影响小鼠的学习与记忆能力。; 任丹杨伯宁葛晓东; 关键词：AFGF MTX 神经发生小鼠

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任丹