仰小燕
- 作品数：5 被引量：6H指数：2
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- 浅谈语境在高中英语词汇教学中的应用
- 2011年
- 论文提出运用语境理论进行词汇教学是行之有效的方法。教师要运用语境帮助学生全面把握词汇的意义，培养学生的猜词能力，从而提高学生运用词汇的能力，促进学生交际能力的培养。
- 仰小燕
- 关键词：语境词汇教学
- 探析电影字幕文化负载词的翻译策略被引量：3
- 2012年
- 在跨文化交流活动日益频繁的今天,华语电影若想进入国际市场并在海外获得很高的票房,字幕翻译质量的好坏至关重要。《非诚勿扰2》的字幕翻译就是一个优秀的典型,影片字幕精炼,表意精确。本文以影片中的文化负载词为研究对象,探析字幕译者在翻译中使用的一些策略,如归化、异化、缩减等,以及这些策略是如何有效地传递台词中蕴含的中国文化。
- 仰小燕
- 关键词：字幕翻译文化负载词翻译策略
- 面子关注式教学模式对学生英语成绩提高的实证研究
- 2015年
- 以Brown&Levinson的面子理论为基础,通过测验、教学实验和课堂录音的方法,以商务英语专业一年级学生为研究对象,探究在商务英语阅读教学环境下教师对学生面子的关注度是否会对学生成绩产生显著性差异。研究结果表明,面子关注式教学对学生的成绩确实产生了积极影响,提高了实验班的整体成绩,特别是女生组的成绩,说明女生对课堂中存在的面子因素更为敏感。
- 仰小燕
- 关键词：面子面子理论
- 英语歧义现象的多维度研究被引量：1
- 2016年
- 歧义现象是指在特定的语言环境中,人们对某种语言形式可以有不止一种理解。英语歧义大致有语用歧义、语音歧义、语法歧义和语义歧义四种基本类型。指示语不明、语境缺失、会话含意和间接言语行为会引起语用歧义;同音异义、连读、语调和重音变化会产生语音歧义;而一词多义、同形异义词和情态动词又会造成语法歧义;修饰词修饰不明、否定词限定模糊和V+ing形式则会出现语义歧义。针对这些歧义类型,写作者或读者可通过语境增设、同义词更换、结构变换、句子填充、语音停顿或者重读等策略来消除英语歧义。
- 仰小燕
- 关键词：歧义语音语法语义
- 大学英语教学环境下教师对学生面子的有意识关注与学生成绩的关系研究
- 面子是内化学生学习动机，营造良好的课堂气氛和提高教学质量不可忽略的情感因素之一。而令许多大学英语教师最为头疼的是课堂气氛不够活跃，学生学习的主动性和积极性欠缺。如果教师在课堂上除了向学生输入知识外，还能够有意识地关注学生...
- 仰小燕
- 关键词：大学英语教学环境面子理论
- 文献传递
