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于晓霞

作品数:27 被引量:5H指数:1
供职机构:辽东学院更多>>
发文基金:辽宁省教育厅高等学校科学研究项目更多>>
相关领域:文学语言文字文化科学更多>>

文献类型

  • 15篇中文期刊文章

领域

  • 7篇文学
  • 5篇语言文字
  • 3篇文化科学

主题

  • 7篇大学英语
  • 7篇英语
  • 7篇教学
  • 3篇英语教学
  • 3篇华裔
  • 2篇大学英语教学
  • 2篇汤亭亭作品
  • 2篇文化
  • 2篇华裔美国
  • 2篇《中国佬》
  • 1篇大学英语课
  • 1篇大学英语课程
  • 1篇大学英语写作
  • 1篇大学英语写作...
  • 1篇对抗性
  • 1篇虚构
  • 1篇叙事
  • 1篇叙事学
  • 1篇叙事学角度
  • 1篇英美文学

机构

  • 15篇辽东学院

作者

  • 15篇于晓霞
  • 1篇高芳
  • 1篇毛春华

传媒

  • 2篇辽东学院学报...
  • 2篇学园
  • 1篇各界
  • 1篇佳木斯教育学...
  • 1篇辽宁师专学报...
  • 1篇文化创新比较...
  • 1篇赤峰学院学报...
  • 1篇长春理工大学...
  • 1篇英语广场(学...
  • 1篇新校园(上旬...
  • 1篇长春教育学院...
  • 1篇成才之路
  • 1篇时代文学(下...

年份

  • 1篇2020
  • 5篇2018
  • 2篇2017
  • 1篇2016
  • 4篇2015
  • 2篇2012
27 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
必然的归返——关于奥德修斯返乡主题的文学伦理学解读
2017年
在《荷马史诗·奥德赛》中,奥德修斯的归家之路充满了艰辛与诱惑,但这些都没有阻止他归家的脚步。本文通过文学伦理学的视角,从奥德修斯为何拒绝女神卡鲁普索、伊萨卡的王位继承、奥林波斯诸神的意志这三方面分析其归家的必然性;通过说明荣誉在荷马时代所代表的重要意义,奥德修斯父子三代不明的伦理矛盾,以及奥林波斯诸神意志的伸张与影响,可以得知奥德修斯的选择是在荷马时代社会道德伦理规范下的必然结果。
于晓霞
关键词:《奥德赛》文学伦理学批评
《中国佬》中的边缘英雄形象解读
2015年
在《中国佬》中,汤亭亭以四代华裔移民为原型,通过讲述他们在美国的艰辛生活和思想状况,重新对边缘人物进行阐述。不仅揭露了作为边缘人物的华裔男性的艰难处境更展示了他们不屈不挠、勇敢、善良的英雄形象,彰显汤亭亭如何构建小人物的英雄形象,进而表明华人在美国史上的重要地位。
毛春华于晓霞
关键词:华裔男性
近三十年中国学界汤亭亭作品研究综述
2015年
国内学界对于美国著名华裔作家汤亭亭的研究已有三十三年。从最早的作家、作品评介发展至广泛使用西方新兴理论框架阐释,研究正逐步深化,研究成果辈出。本文拟对这三十三年间的研究成果进行分析、梳理,按时间发展阶段对国内的汤亭亭研究现状做一综述。
于晓霞高芳
茶文化对大学英语教学的影响
2018年
语言与教学存在着密不可分的联系。近年来,我国大学英语在教学中逐步加强对中国文化内容的教授。茶文化因其在中国文化中的重要地位,以其独特的内涵影响着大学英语教与学,主要表现为对大学英语教师的情志影响和对大学英语实际教学的影响与渗入。利用茶文化有助于师德培养,同时更可增加学习内容的趣味性、增强学习效果,为文化教学树立起良好的范例。
于晓霞
关键词:茶文化大学英语教学
高校英语教学中文化教学与课堂活力建设摭探
2018年
文章从语言与文化的关系入手,说明高校英语教学中文化教学的必要性,并从使用教材、教学手段及语言教学的目标三方面讨论文化教学的具体实施问题,指出生动的文化教学对大学英语课堂活力建设的推进作用。
于晓霞
关键词:大学英语文化教学
在大学英语教学中英美文学作品的运用与价值
2020年
在当前‍‍英语专业教学的过程当中,英美文学是其中必修的课程,‍‍同时也是不可或缺的‍‍专业课程,‍‍在英语教学的过程当中往往容易忽视其重要价值,‍‍从英语教学的实际情况进行分析,‍‍在当前的大学英语教学过程当中英美文学作品具有重要的作用,‍‍通过英美文学能够激发学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性,‍‍同时也可以扩大学生的知识面,开阔学生的视野,‍‍培养学生人文精神和文学素养,‍‍调动学生学习积极性。‍‍本文主要是关于英语专业教学当中英美文学作品重要价值研究,以‍‍供相关专业人士参考和借鉴。
于晓霞
关键词:英语教学英美文学作品
基于输出驱动假设的应用技术型本科院校大学英语教学实践探索被引量:1
2018年
输出驱动假设认为输出比输入对外语学习的内驱力更大,强调说、写、译表达性语言技能,更能促进学习者的学习积极性,且更符合社会需求。本文探讨"输出驱动假设"在应用技术型本科院校大学英语教学中实施的可能性,通过分析应用技术型本科院校大学英语的教学现状与面临的困境,说明输出驱动假设在其中的积极作用,同时也指出可能遇到的挑战。
于晓霞
关键词:输出驱动假设大学英语
基于模因论的大学英语写作教学被引量:1
2018年
模因论(memetics)是一种基于达尔文进化论的观点,解释文化进化规律的新理论。根据模因论,语言学习的过程就是语言模因被复制、传播的过程,这为语言教学指明了一条有效的路径。本文从模因论角度出发,根据语言模因的分类,探讨模因论对大学英语写作教学的启示。
于晓霞
关键词:模因论大学英语写作教学
从叙事学角度看《孙行者》中的阿新形象
2015年
作为汤亭亭虚构作品中唯一的一位主角,惠特曼·阿新这一人物形象备受研究者的关注。惠特曼阿新并不是一个英雄人物,他既特别又普通,是许多20世纪60、70年代美国华裔青年的缩影。这个人物形象承载着汤亭亭的多个意图,她利用这一形象批评主流社会的种族歧视,暗讽两性中的性别歧视,调侃垮掉派向往自由却又回避责任的不成熟态度,但更多的则是反复申述华裔美国人对于美国的合法合理的拥有。
于晓霞
关键词:《孙行者》叙事学
对抗中的重构——论汤亭亭作品中的人物形象塑造被引量:1
2016年
重构美国华裔形象是美国华裔文学作品中的一个重要主题,美国华裔作家汤亭亭为此树立了典范。在其前三部长篇作品中,汤亭亭通过对抗性叙述,在《女勇士》中揭示了华裔女性所受的双重压迫,在《中国佬》中揭露美国官方对华裔历史贡献的掩盖,并在《孙行者》中利用反讽、复调与心理描写对其中的人物进行批评,据此汤亭亭重构了华裔移民先辈以及华裔移民后代的形象,同时阐明其对文化认同与身份定位的看法。
于晓霞
关键词:对抗性身份
共2页<12>
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