丁镜
- 作品数：17 被引量：34H指数：4
- 供职机构：丽水广播电视大学更多>>
- 发文基金：浙江省教育厅科研计划浙江省哲学社会科学规划课题浙江省现代远程教育学会科学研究课题更多>>
- 相关领域：文化科学政治法律社会学更多>>
- 开放教育面授教学的现实困境、成因与对策被引量：4
- 2014年
- 在开放教育教学模式设计中,面授教学具有不可替代的重要作用。但当下的开放教育面授教学却陷入了到课率愈来愈低的困境。其主要成因有学习环境改善、学生学习素养现状制约、考试和管理模式影响、教学效果不甚理想等。而要突破开放教育面授教学困境应从提高认识、推进改革、提升效果和强化管理等方面入手。
- 丁镜
- 关键词：开放教育面授教学教学困境
- “高考移民”与我国公民平等权问题的思考
- 2007年
- 产生"高考移民"现象的原因是高考的"分数差"和不同的录取率,出现公平的试卷、公平的评分标准、公平的录取工作下最大的不公平,这是一种教育机会的不公。单从技术层面上的调整解决不了当前的问题,还需从理念上进行调整,应该依据多元、自主的标准来评价一个人。只有通过高校自主招生,增加学生的选择机会,才能最终解决"高考移民"这个问题。
- 丁镜
- 关键词：高考移民平等权自主招生
- 具身认知理论视域下的农民培训模式创新——基于培训机构视角被引量：6
- 2018年
- 认知科学经历了由离身认知到具身认知的发展进路。具身认知理论的核心意涵包含认知的具身性、认知的体验性与认知的环境性三方面,其蕴含着教学过程离不开身体的参与、具身体验是获取知识不可或缺的途径、学习效果取决于教学情境的创设等丰富的教育意蕴。作为培训机构,可以通过引入具身认知范式,创建以实训课程为主、理论课程为辅的课程设置,以体验教学为主、视听教学为辅的教学方式,以自主学习为主、集中学习为辅的导学取向的农民培训模式,提升农民培训效果。
- 丁镜
- 关键词：教育意蕴农民培训
- 转载媒体侵害名誉权的民事法律规制被引量：4
- 2014年
- 转载媒体重复传播权的价值倡导,并不意味着媒体可以不惜以侵害他人名誉权为代价肆意转载。转载媒体在媒体名誉侵权事件中同样具有可归责性,其对首发媒体发布的信息,需尽到与其审核能力相匹配的审核义务。基于首发媒体与转载媒体造成损害结果的牵连性,首发媒体与转载媒体的名誉侵权行为属于竞合因果关系的无意思联络的数人侵权。判定转载媒体名誉侵权责任时,应予以整体考量,即转载媒体应按照其责任的大小,就首发媒体与转载媒体造成的全部损害结果承担按份责任。转载媒体与首发媒体名誉侵权责任的划分标准,应遵循"以过错为主,原因力为辅"的总原则,在确认媒体侵权责任的具体份额时,则应综合考虑媒体地域性、影响力大小、自身核实能力的强弱等因素。转载媒体名誉侵权责任的承担应以非财产性侵权责任方式为主,损害赔偿的范围不限于财产性的损失。在诉讼程序的设置上,宜充分尊重当事人的自由处分的意愿,适用"类似必要共同诉讼"制度。
- 丁镜
- 关键词：名誉侵权
- 论我国受贿犯罪的现状、成因与防范被引量：3
- 2011年
- 我国尽管对受贿犯罪保持着严打高压的态势,但犯罪势头依然不减,并呈现犯罪立案数量和收受金额上升、"三机关一部门"为犯罪重灾区、犯罪主体日趋复杂、犯罪形式更加多元、犯罪追诉难度大等特点。究其原因主要有受"官本位"思想影响、市场经济体制不完善、权力缺乏有效制约、受贿罪立法有缺陷等因素。基于此,为了有效地预防和遏止受贿犯罪,应进一步完善立法,创造预防和遏止受贿犯罪的前提条件;完善社会主义市场经济体制,规范政府对经济的宏观管理行为;完善检察体制,将检察机关的独立司法权真正落到实处。同时,加强廉政教育,提高公职人员拒腐防变的能力。
- 丁镜
- 关键词：受贿犯罪廉政教育制度防线
- 个人财产婚后“增值收益”的调整疑难及规则重构被引量：4
- 2012年
- 《婚姻法解释三》第5条凸显出夫妻一方个人财产婚后"自然增值收益"规则适用性单一、无法涵盖"其他增值收益类型"的弊端,而第10条中按揭房婚后增值的归属处理规则又存在理论和规则上的双重谬误,这些问题应归咎于"增值收益"法律概念体系化的缺位。构建清晰的"增值收益"法律概念,将其划分为"自然增值收益"和"人为增值收益",并设定"增值收益"统一归属于婚前一方个人财产范畴的权属处理规则,有利于系统化解决"增值收益"处理的司法难题。
- 丁镜
- 论人事聘用合同的法律适用问题——兼评我国高校的法律地位被引量：1
- 2020年
- 通过仲裁解决人事聘用制度实施中的争议问题,即实现了权利救济,而权利的救济是法治的核心。改革开放以来,我国的人事争议仲裁主要经历了争议处理之探索、实施统一仲裁制度、人事仲裁与劳动仲裁实体法趋于融合和仲裁与司法联动这样四个阶段。人事关系和劳动关系是动态的交叉关系。在司法实践中,多数法院认为人事聘用合同约定的违约金受劳动合同法的约束。我国高校作为典型的事业单位,借鉴域外做法,其法律地位也应采取多元模式:对政府赋予职能较多的高校,取消其法人地位,成为行政机关下属机构,适用《公务员法》;将部分高校改造为公务法人,教师列为聘任制公务员,适用人事法律制度和劳动合同法;对一般高校继续沿用“事业单位法人”模式,出台明晰化的人事法律法规,使聘用合同有法可依;尝试修改公司法和信托法,使民办高校成为有别于国家机关、公务法人、事业单位法人的新型法人组织。
- 丁镜
- 关键词：劳动合同法违约金
- 电大网络教育基础课程分层面授教学优化策略探究被引量：2
- 2016年
- 为提升网络教育基础课程的教学质量,确保统考合格率,丽水电大对课程进行分层面授教学实践,在取得一定成效的同时,也还存有学校缺乏科学设计、教师尚未完全适应和学习者到课率偏低等问题。而解决这些问题,必须从突出分层环节、实现科学设计,突出重点环节、实现因材施教,突出服务监管、规范教学活动等方面进行改革完善。
- 丁镜
- 关键词：开放教育教学优化策略
- 电大开放教育微学习应用策略被引量：1
- 2017年
- 开放教育与微学习具有很强的耦合性,开放教育引入微学习是应然选择。开放教育应用微学习必须从学校、教师和学习者三方面入手:学校方面要通过软件、硬件和资源的建设,创设微学习环境;教师方面要通过转变自身角色、改革教学模式和提供学习支持,探索构建基于微学习的教学模式;学习者要通过树立理念、培养能力和加强自我监控,养成微学习习惯。
- 丁镜
- 关键词：开放教育
- 具身认知理论视域下开放教育本科法学专业教学优化策略被引量：1
- 2020年
- 具身认知是心理学中一个新兴的研究领域,蕴涵着丰富的教育教学意蕴,为观照审视开放教育本科法学专业的教学提供了新的理论与视角。运用具身认知理论优化开放教育本科法学专业教学是有效实现人才培养目标、更好体现因材施教原则、切实解决教学存在问题的需要,应该选择教学环境匹配化、理论教学具身化、实践教学规范化的路径。
- 丁镜
- 关键词：教学意蕴开放教育法学教学
