龚朝晖
- 作品数：23 被引量：19H指数：2
- 供职机构：首都师范大学更多>>
- 相关领域：文化科学生物学轻工技术与工程更多>>
- 篮球往返绕杆运球的教法初探被引量：2
- 2010年
- 一．熟悉球性
1．原地或行进间左右手交替换手“v”字运球。做此练习，教师要强调运球的高度，在膝关节上下最好。起先可以从腰部的高度开始练习，慢慢地降低身体重心和运球的高度。为了掌握主动控球能力，可以在练习时固定运球落点（或线），反复练习原地或行进间左右手交替换手“v”字运球。
- 龚朝晖张振峰韩晗
- 关键词：运球教法篮球身体重心控球能力
- 对我国体育课程运动技能评价规则的破与立——以运动技能达成度的理解为中心被引量：13
- 2015年
- 以运动技能达成度的解读为中心,在将体育课程教学操作层面的运动技能目标解构为"内容的规定+达成度的规定"的基础上,通过比照义务教育与非义务教育的异同,就义务教育阶段体育课程目标不应该以统一的达成度为评价基准,而应该以个体内差异评价取而代之的观点展开论证。
- 贾齐龚朝晖杜晓红
- 关键词：解构达成度义务教育体育教学法体育课程目标
- “标记”练习法在立定跳远教学中应用的策略研究
- 2011年
- 由于立定跳远是比较简单的跳远技术，因此长期以来其教学的辅助练习方法和手段陈旧，缺乏创新。笔者在多年的初中女生教学实践中探索发现，将垫子（可以用皮筋代替）放在学生立定跳远跳程的不同位置作标记，让学生练习，能使学生有效地学习、改进和提高立定跳远的分解和完整技术动作。
- 龚玉祥龚朝晖
- 关键词：立定跳远教学练习法跳远技术练习方法初中女生
- 长跑测试项目中巧用编队跑集体战术
- 2009年
- 长跑测试对于大多数学生来说，是一件比较痛苦可怕的事情，不少学生都会感到厌恶和恐惧，一些学生还会以各种借口逃避或消极测试。有没有一种合理有效的战术方法尽可能使学生缓解这种不适的心理体验，顺利完成测试，甚至还能取得较好成绩呢？笔者通过多年的教学实践，摸索出了这套集体战术。
- 龚玉祥龚朝晖
- 关键词：战术方法长跑编队心理体验教学实践
- 对“换物赛跑”游戏设计的分析研究和对策
- 2015年
- 研究发现，“4圈3球”换物赛跑接力游戏存在以下问题：由于换物顺序（方法）较多，比赛中学生来不及精确选择最合理的；每一种换物顺序对应的跑动距离并非完全相同，有些相差12或18米；3米的圈间距过小，达不到锻炼学生位移速度的目的。笔者将其改为5～8米间距的“3圈2球”形式，有效地解决了上述问题。
- 龚朝晖张怡梅
- 关键词：游戏
- 第一堂跳箱课的三步导入法
- 2002年
- 第一步
1.教学演示实验.
用一个足球在地上向前滚动,足球中途碰到一个小石块马上弹起又越过它,针对这种现象提问.
- 龚朝晖
- 关键词：教学方法教学演示跳箱体育课
- 对基本身体活动动作含义的初步考察与研究
- 2014年
- 针对目前教学中老师们对课标中提到的人体基本身体活动动作理解上的误差,本文用文献综述的方式对其含义进行了初步的考察与研究,以期揭示其真实含义,希望能为3～8岁学段学生的体育教学提供一些积极的参考和帮助.
- 龚朝晖
- 体操教学保护与帮助方法的记忆与表述
- 2008年
- 谷军龚玉祥龚朝晖
- 关键词：体操教学教学步骤教师
- 巧用“片断训练法”提高4×100米交接棒技术配合的尝试
- 2011年
- 4X100米接力跑的特点是，四名队员持棒各跑100米左右的距离，并在接力区内快速跑动中完成传棒和接棒的配合，因此该项目取胜的关键是在高速跑动中完美完成交接棒。而训练所采用的方法不同，训练效果也会迥然不同，实践经验证明：“片断训练法”能够克服“普通训练法”所存在的很多弊端。
- 龚朝晖冯应明徐涛
- 关键词：训练法接力跑
- 对技术动作“会”的质与量分析
- 2020年
- 本文从技术动作质与量的分析中,揭示"会"的内涵。质性的"会"是指学生完成的技术动作,满足该类动作的共性特征。量性的"会"是指学生个体在质性"会"的前提下,尽力完成某个更大难度的技术动作。
- 龚朝晖杜晓红
