黄玲娟
- 作品数：22 被引量：56H指数：4
- 供职机构：湖南科技大学教务处更多>>
- 发文基金：湖南省教育科学“十一五”规划课题湖南省普通高等学校教学改革研究项目教育部教育科学规划重点课题更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理社会学历史地理更多>>
- 综合性大学教师教育改革的思考被引量：2
- 2007年
- 教师教育是培养合格师资的重要基地。就综合性大学而言,出现了教师教育观念逐渐淡化、现状与未来的需要存在较大差距、教育类课程设置不合理、教学实践环节薄弱等问题。我们应从加强教师教育研究和管理、创新人才培养模式、优化课程结构、加强教育实习、改善育人环境等方面着手,进一步加强教师教育。
- 胡志明黄玲娟周世安
- 关键词：教师教育课程设置教学实践
- 素质教育背景下创新人才培养方案的构建与实施被引量：4
- 2006年
- 黄玲娟胡志明
- 关键词：高等教育素质教育社会需求
- 在高等院校课程考试中采用标准分的探讨被引量：3
- 2005年
- 分析了原始分计分的弊端,提出了一种适合于高等院校课程考试的标准分的计算方法:T=75+BZ,得出了不同的情况下B值是可以浮动的和当T>100时可以强行截断的结论,并阐述了在高等院校课程考试中大力推广标准分的意义。
- 李琳石伟黄玲娟唐利强
- 关键词：课程考试标准分
- 大学课堂教学的现状分析及对策研究被引量：7
- 2013年
- 课堂是教师向学生传授知识的主要场所,也是学生在校获取知识的主要途径。但当前高校普遍存在课堂教学质量欠佳,学生学习努力程度下降的现象。结合我校开展的＂教学礼拜＂主题活动,本文从大学课堂教学现状出发,从学校、教师、学生三个方面探究其原因并提出改进措施和建议。
- 符安平黄玲娟蒋耀辉
- 关键词：大学课堂教学教学质量
- 地方高师地理学专业可持续发展探析
- 2003年
- 探讨了地方高师地理科学专业可持续发展的问题,并对专业发展的关键问题即课程体系的改革和新的课程体系设置进行了探索。
- 黄玲娟
- 关键词：地理学专业可持续发展课程体系课程设置地理素质
- 综合性大学应用型创新人才培养方案的构建与实施被引量：2
- 2009年
- 培养方案是素质教育背景下应用型创新人才培养中非常重要的因素,构建应用型创新人才培养方案必须明确指导思想,优化课程体系,同时也要建立以生为本的教学体系,改良教学手段,树立全面素质教育的理念。
- 胡志明黄玲娟秦世琼吴晓玲周世安
- 关键词：素质教育
- “教师教育专业”研究型教师培养研究——以湖南科技大学为例被引量：2
- 2010年
- 教师作为研究者是新课改赋予教师角色的新内涵。缺乏研究和反思型思维的教育准备、缺少系统的教师教育知识、教师教育专业学生自身不愿或不会研究和反思等因素制约着研究型教师培养。教师教育专业培养研究型教师的主要策略有:培养师范生主体意识,强化专业发展;树立反思教育观念,优化理论学习;构建交流平台,共享合作空间;加强教学实践,设计教学行为。
- 黄玲娟胡志明秦世琼
- 关键词：教师教育专业研究型教师
- 中小学教师继续教育面临的困境及应对策略——以长株潭城市群农村中小学为例
- 2010年
- 教师继续教育是教师专业成长过程中的一个重要环节,它迎合了现代教育对教师提出的更高要求。目前我国农村中小学教师继续教育面临学历水平参差不齐、教师参训积极性不高等困境,我们应当转变教学观念、开展校际合作、实施校本培训等,从而走出中小学教师继续教育的误区。
- 胡志明黄玲娟秦世琼梁小娟
- 关键词：继续教育研究型教师校际合作校本培训
- 确保高等学校教学工作中心地位的对策研究——以湖南科技大学“教学礼拜”主题活动为例被引量：3
- 2013年
- 高校的主要任务是培养人才。人才培养最根本的途径就是教学。如何保证和巩固教学工作的中心地位,提高教学质量已经成为各高校共同探讨和亟待解决的问题。基于湖南科技大学"教学礼拜"主题活动,从树立工作理念、构建科学制度、完善管理机制、健全保障体系四个方面剖析了高校如何实现"教学以学生为中心,工作以教学为中心,发展以质量为中心"。
- 黄玲娟蒋耀辉
- 关键词：教学中心地位教学质量
- 可持续发展价值取向下中小学研究型教师培养策略被引量：1
- 2010年
- 可持续发展是贯彻科学发展观的重要举措。我国中小学教师队伍建设,作为基础教育发展的重要内容,已经纳入到可持续发展轨道。"教师作为研究者"。
- 胡志明黄玲娟秦世琼周世安
- 关键词：研究型教师可持续发展教师工作课堂教学实践教师作为研究者教育教学工作
