黄燕萍
- 作品数：48 被引量：94H指数：5
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- 相关领域：理学文化科学机械工程生物学更多>>
- 灯泡的开关时间
- 2006年
- 问题的由来
我在澳大利亚时，看到美国通用电气公司的产品目录上，对一个100W的钨丝灯泡，说它的开关时间为0．10s。后来查阅到，印度Bamras Hindu大学的V.J．Menon教授，写过一篇文章：一个100W灯泡的开关时间，发表在英国杂志Physics Education．1999，34（1）：34-36。文章根据产品说明书上提供的有关数据，假定灯丝处在绝热状态下，用微积分算得开关时间为0．06s。我根据国内中学情况，对灯泡的开关时间作了简单的计算，对参数也作了必要的调整，不用微积分，算得一个400W灯泡的开关时间为0．0287s。
- 黄燕萍
- 关键词：开关时间灯泡微积分
- 细菌视紫红质三阶非线性光感应超快过程研究被引量：1
- 2001年
- 用前向立体简并四波混频实验对光能转换生物分子细菌视紫红质 ( b R)作三阶非线性光学超快过程研究 ,观察到时间响应由快成份和慢成份组成 .用激子位相空间充满理论和构形变化模型分别给予动力学机制解释 .快成份对应于自由电子 -空穴对形成的激子 ,慢成份对应于无辐射衰变形成的极化子 .通过对实验曲线的数学拟合 ,得到激子饱和密度和激子长度 ,激子和极化子寿命、以及极化子形成效率等动力学参数 .
- 黄燕萍沈珊雄
- 关键词：细菌视紫红质BR三阶非线性光学生物分子
- 国际光学年简介
- 2016年
- 联合国大会通过决议,定2015年为国际光学年,本文介绍国际光学年的组织者及活动内容。
- 黄燕萍沈珊雄
- 关键词：光学光技术
- 金属酞菁光敏剂的三阶非线性光学性能研究
- 2004年
- 从光动力治疗癌症的疗效着眼研究酞菁配合物的三阶非线性光学性能。用时间分辨简并四波混频方法测量苯硫基钛菁锌(C56H32S4Zn),苯硫基铝酞菁(C56N32AlClN8S4)以及烷氧基铝酞菁(C56H32AlN8O4)的三阶非线性光极化率;测量四波混频响应的衰减过程;研究时间响应的超快过程和慢过程及其动力学机制,它们分别对应于单态和三线态的寿命。在荧光显微成像系统中观察三种酞菁光敏剂对人肝癌细胞杀伤的形态变化,并用MTT方法检测细胞存活率。对三种酞菁配合物的三线态量子产率和寿命进行测定,结果与它们对人肝癌细胞的光动力杀伤作用相关联。
- 黄燕萍沈珊雄李琳李珊珊魏容慧祁春媛
- 关键词：酞菁
- 能源与激光核聚变
- 2009年
- 在生产、生活的各个方面，人类每时每刻都在利用能量，提供能量的物质叫能源。在人类历史上，最早利用的是柴草，其后逐渐发展到煤炭、石油、天然气以及核能。随着世界经济社会的发展，人类对能源的需求不断上升。据美国能源部信息管理局报道，全世界用电量将从2009年的173430亿千瓦时增加到2015年的216990亿千瓦时，到2030年将达到301160亿千瓦时，年均增长2．7％。这意味着需要建设上万座吉瓦（10。瓦）发电能力的电厂来满足庞大的能源需求。目前火力发电厂仍然占据绝大多数，全世界每年要燃烧几十亿吨的煤炭用于发电。然而，地球上石油、煤炭等燃料的储量是有限的，而且石油、煤炭燃料的大量使用已经对环境带来了严重的破坏。
- 黄燕萍
- 关键词：美国能源部核聚变火力发电厂激光人类历史发电能力
- 细菌视紫红质激子的饱和密度及激子长度的研究被引量：2
- 2001年
- 对光能转换生物分子细菌视紫红质 (bR)作前向立体简并四波混频实验所测得的三阶非线性电极化率和它们的时间响应 ,用光循环结构模拟的三能级模型予以解释 ,并用位相空间充满理论模拟得到激子饱和密度和激子长度。
- 黄燕萍陈树德王祖赓李庆国
- 关键词：细菌视紫红质激子
- 英国物理学会的《物理教育》杂志简介
- 2016年
- 本文以英国物理学会出版社（IOP）出版的＂物理教育＂杂志2015年第5期为对象,介绍该杂志的出版风采。
- 黄燕萍沈珊雄
- 关键词：物理教育IOP
- 聚(1，4-苯乙烯)及其行主物的三阶非线性光学效应及其光开光特性研究
- 孙真荣杨希华黄燕萍丁良恩秦莉娟王祖赓
- 关键词：三阶非线性光学效应高分子光开关光学材料
- 用相位恢复方法测量多孔光纤的三维折射率分布被引量：1
- 2006年
- 结合计算机断层成像方法,提出了一种新的相位恢复显微测量实验技术.应用该技术测量了多孔光纤的三维折射率分布.这种技术是基于强度传递方程的理论,对相位的测量是直接的,测量对光纤无损害.这是一种测量多孔光纤的三维折射率分布的有效方法.
- 黄燕萍祁春媛
- 关键词：相位恢复显微测量多孔光纤
- 注重实现大学物理课程的思想方法论价值——对《非物理专业理工学科大学物理课程教学基本要求》的解读之二
- 两个《基本要求》开宗明义地列出一段相同的论述，把物理学影响人们对自然界的基本认识和思维方式的价值凸显出来，并作为一条价值主线鲜明地贯穿于基本要求的始终，具有鲜明的课程价值性．为了注重体现这条鲜明的价值主线，《基本要求》分...
- 来鋐雄王世涛王向晖黄燕萍丁建华
- 关键词：大学物理物理学思想
