您的位置： 专家智库 > >

黄岑杨

作品数：4 被引量：8H指数：1
供职机构：四川师范大学教师教育学院更多>>
相关领域：哲学宗教文化科学医药卫生更多>>

合作作者

文献类型

  • 3篇期刊文章
  • 1篇学位论文

领域

  • 3篇哲学宗教
  • 3篇文化科学
  • 1篇医药卫生

主题

  • 3篇性生活
  • 3篇应激
  • 3篇应激性生活事...
  • 3篇中学生
  • 2篇藏族中学生
  • 1篇心理
  • 1篇心理健康
  • 1篇心理健康教育
  • 1篇性别
  • 1篇应激性
  • 1篇生活事件量表
  • 1篇年级
  • 1篇农村
  • 1篇农村中学生
  • 1篇自我
  • 1篇自我评价
  • 1篇量表
  • 1篇量表编制
  • 1篇教育
  • 1篇高职

机构

  • 4篇四川师范大学

作者

  • 4篇黄岑杨
  • 2篇陈国典

传媒

  • 1篇中国健康心理...
  • 1篇中国科教创新...
  • 1篇西部教育发展...

年份

  • 2篇2008
  • 2篇2006
共 4 条 记 录，以下是 1-4
全选 清除 导出
排序方式：
藏族中学生应激性生活事件调查研究被引量：7
2006年
目的通过调查,分析拉萨藏族中学生的心理压力源。方法本文采用青少年生活事件量表进行调查。结果1在藏族中学生应激性生活事件中学习压力因子和人际关系因子的发生频率最高,学习压力因子和丧失因子上的生活事件给藏族学生带来较大影响。2初一年级藏族学生在受惩罚和丧失因子上的得分要高于其他年级的藏族学生,高三藏族学生的学习压力因子得分要高于其他年级的藏族学生。3在受惩罚和其他因子上的得分藏族男生要显著高于女生。4来自城市的和来自农区的藏族学生在生活事件上的差异体现在受惩罚和丧失因子上,并且藏族男生的得分显著高于女生。结论藏族中学生的心理压力源存在着结构性差异,在心理教育与辅导上应注意类别差异和个别差异。
陈国典林咏梅黄岑杨
关键词：藏族学生年级性别
农村中学生应激性生活事件量表的初步编制
本研究针对以往应激性生活事件研究中，对农村中学生这一群体的忽略，拟编制一个适合农村中学生特点的并且具有较高信度和效度的农村中学生应激性生活事件量表，以促进国内应激性生活事件研究的进一步发展，同时也为农村中学生心理健康教育...
黄岑杨
关键词：农村中学生应激性生活事件心理健康教育量表编制
文献传递
大一高职生自我评价与应付方式之间的相关研究被引量：1
2008年
目的为了探讨大一高职生自我评价与应付方式之间的关系。方法采用自我评价问卷和应付方式问卷对327名大一高职生进行问卷调查,结果（1）大一高职女生的自我评价不如男生,且在学业表现、体育运动、外表三个因子上二者存在显著差异;（2）大一高职男生与高职女生在应付方式的求助因子上存在显著差异;（3）大一高职生的自我评价与应付方式之间存在显著相关,且自我评价的各因子对应付方式的各因子有不同的预测作用。结论大一高职生的自我评价的各因子对积极和消极的应付方式有不同的影响。
黄岑杨
关键词：高职生自我评价
成都、拉萨两地藏族中学生应激性生活事件的比较研究
2006年
采用青少年生活事件量表分别对成都市民族学校的藏族中学生和拉萨市中学的藏族中学生进行问卷调查，结果发现：1．成都藏族中学生与拉萨藏族中学生生活事件的应激源不同；在学习压力、丧失、健康适应及总应激量两者的差异达到显著性水平。2．多数题目成都藏族中学生的得分要低于拉萨藏族中学生，在（1）、（8）、（14）、（26）题目上达到显著性水平。3，藏族男中学生在成都就读与在拉萨就读在学习压力、健康适应及总应激量上均达到显著性水平；藏族女中学生在成都就读与在拉萨就读受生活事件影响没有显著差异。4．城市的藏族中学生在成都就读与在拉萨就读在学习压力、丧失、健康适应因子及总应激量上达到显著水平。5，初二成都藏族中学生与拉萨藏族中学生在受惩罚因子上达到显著水平。
陈国典黄岑杨林咏梅
关键词：应激藏族中学生
全选 清除 导出
共1页<1>
聚类工具0