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团体心理咨询改善教师情绪的实验研究被引量：7: 2008年; 通过实验研究证明团体心理咨询在解决教师情绪问题和改善教师情绪状况方面具有重要作用。被试:河北省武安市26名小学教师。方法:采用实验组、控制组前后测设计。对实验组进行八次团体心理咨询,在干预后要求团体成员对干预活动及情绪状态的变化进行主观评价,并采用16PF问卷进行前后测,以C(稳定性)、I(敏感性)、O(忧虑性)、Q4(紧张性)四个人格维度作为情绪指标。结果:1.测验结果:实验组和对照组后测得分在敏感性、紧张性两个人格维度上差异显著,在忧虑性人格维度上临界显著。在稳定性、敏感性、忧虑性、紧张性四个人格因素上,实验组前后测结果差异显著。2.主观评价结果:教师对团体游戏最感兴趣,对自我探索活动感受最深,从认知活动中获益最大。结论:1.团体心理咨询对教师情绪干预有效;2.团体咨询中的认知学习是教师情绪改变的关键。; 石国兴郭世魁魏瑞丽林乃磊; 关键词：教师情绪团体心理咨询

认识领悟疗法治疗对人恐惧症被引量：3: 2007年; 目的探讨认识领悟疗法对对人恐惧症的治疗作用。方法按照钟友彬教授认识领悟疗法的原理、方法和步骤,对来访者实施认识领悟治疗。结果来访者的恐惧症状在治疗后消失。结论使用认识领悟疗法治疗对人恐惧症有效。; 郭世魁魏瑞丽; 关键词：认识领悟疗法心理治疗临床心理学

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魏瑞丽