高耀武
- 作品数：11 被引量：8H指数：2
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- “服务三角”理论模型下体育公共服务体系研究——基于山西省新型城镇的调查分析
- 2018年
- 通过调查山西省新型城镇公共体育服务体系的发展现状和背景,分析公共体育方面的需求和问题。依照"服务三角"理论模型为突破口,从理论管理为着力点构建山西新型城镇公共体育服务体系,结合体育服务需求的种类、政府的职能及体育服务平台的建设方面加以阐述,为山西公共体育发展提供新的理论思路和参考依据。
- 高耀武
- 关键词：体育服务体系
- 中学体育课开设形意拳初段位教学内容的可行性分析
- 2013年
- 形意拳作为武术非物质文化遗产之一,学生担负着形意拳这一拳种的继承和发扬,根据国家体委段位制教材的编写,认为将形意拳初段位教学内容设为中学体育课教学内容,对形意拳的继承和发扬具有重要的意义;有利于发挥学生主动性激励学生不断进取;符合学生对传统文化的需求;为中学体育武术课注入新的活力,提高习武人口,促进形意拳的继承和发展,并针对学校开设形意拳初段位课程所存在的一些问题,提出合理的解决方法。
- 高耀武张岩
- 关键词：形意拳可行性
- 河南濮阳市民间传统体育活动田野调研研究——以清丰县为例
- 2016年
- 清丰县地处河南北部冀鲁豫三省交界处,独特的地理位置造就了多样的民间传统体育活动。踩高跷作为一项具有增强体质和娱乐身心的体育活动,通过踩高跷在清丰县的开展现状调查可以为其他地区的踩高跷活动的开展提供一定的参考和指导价值,并根据不同地区做出调整,从而更好地促进我国民族体育文化的发展和保护,使之与社会相适应,保持民族性,体现时代性。
- 高耀武
- 关键词：踩高跷传统体育
- 大学生亚健康现状与分析研究被引量：4
- 2011年
- 采用随机抽样调查的方法对大学生进行了亚健康调查,对调查所获得的各项数据进行归纳整理,采用SPSS 11.0统计软件包建立数据库并进行分析,通过计算机数据处理.结果显示调查学生中67.34%具有1种以上亚健康状态,具有5种以上亚健康状态者占14.62%.结论:大学生中普遍存在亚健康状态,应大力开展健康教育,对学生的不良生活方式进行有效干预,减少亚健康状况.通过了解大学生健康状况,为高校的预防保健工作提供科学依据,制定干预对策提供参考依据.
- 高耀武
- 关键词：大学生亚健康
- 论网络时代高校普修武术教师新能力结构
- 2011年
- 本文以信息时代教育环境变化和人才培养目标变化为基础,通过文献调研、访谈等方法,从不同角度,研究信息网络时代高校普修武术教师应具备的能力结构为:现代教育观念、全面教学设计能力、教学过程的实施能力。
- 高耀武
- 关键词：网络时代武术教师
- 形意拳段位制进入中学武术课的实验研究
- 2013年
- 对新编的段位制武术系列教程(形意拳初段位制)在运城部分中学进行教学实验,通过问卷调查获取实验前后学生对武术相关知识的认识,并采取比较分析了实验前后学生学习武术的兴趣、动作遗忘、武术文化内涵了解及考核成绩分析存在显著性差异,指出把形意拳段位制教学内容进去中学体育课有利于继承和发扬地方性武术。
- 高耀武张岩
- 大学生足球运动疲劳现状的调查与分析——以运城学院为例被引量：1
- 2017年
- 采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法,对运城学院体育系足球专修班20名学生和公共体育选修课80名学生足球运动疲劳现状的调查与分析,得出足球运动疲劳的特征主要表现在小腿和大腿、脚踝和膝盖,建议改善足球运动技术、足球运动后放松、增加营养和休息以解决足球运动后疲劳问题。
- 高耀武王冬慧
- 关键词：大学生足球运动性疲劳
- 老年人太极拳锻炼的社会价值及发展对策
- 2008年
- 老年人太极拳锻炼以强身健体为本原价值,以生活模式重塑为伴随价值,以减少家庭、社会负担,促进经济增长、发展劳动力为附加价值,采用文献资料法、逻辑分析法进行研究,提出太极拳可持续发展和实现更大社会价值的对策建议。
- 高耀武段丽梅
- 关键词：老年人太极拳社会价值
- 青奥会后轮滑运动进入高校体育课的可行性分析被引量：2
- 2015年
- 本研究通过文献资料法等研究方法,对高校青年学生进行问卷调查,分析认为在高校开展轮滑运动有很好的条件,轮滑运动深受学生喜好,开设轮滑运动符合高校体育课程改革方向,能满足学生需求、丰富素质教育内涵、提高学生身体综合素质,并为轮滑运动在高校开展发展提供有利建议。
- 高耀武
- 关键词：轮滑运动高校可行性
- 应用型人才培养中武术段位制教学模式的实证研究被引量：1
- 2016年
- 传统武术教学内容模式和多元化武术段位制教学内容模式在学习兴趣、武术攻防使用、教学效果等方面存在显著性差异,段位制教学模式更能激发学生学习兴趣,符合学生的学习需求,能有效提高教学质量,拓展学生展示自我和自学的能力,能为社会发展培养高质量的武术专业人才。
- 高耀武
- 关键词：段位制教学模式
