您的位置: 专家智库 > >

马如梦

作品数:32 被引量:138H指数:8
供职机构:第四军医大学唐都医院更多>>
发文基金:国家自然科学基金更多>>
相关领域:医药卫生文化科学哲学宗教农业科学更多>>

文献类型

  • 32篇中文期刊文章

领域

  • 23篇医药卫生
  • 9篇文化科学
  • 7篇哲学宗教
  • 2篇农业科学
  • 1篇生物学
  • 1篇航空宇航科学...
  • 1篇军事

主题

  • 13篇教学
  • 6篇手术
  • 4篇多媒体
  • 4篇多媒体教学
  • 4篇学法
  • 4篇实践教学
  • 4篇实践教学质量
  • 4篇手术学
  • 4篇外科
  • 4篇教学质量
  • 4篇教学法
  • 4篇PBL教学
  • 3篇大学生
  • 3篇多媒体教学系...
  • 3篇术者
  • 3篇体像
  • 3篇自我体像
  • 3篇外科手术
  • 3篇美容
  • 3篇教学系统

机构

  • 28篇第四军医大学...
  • 15篇第四军医大学
  • 4篇第四军医大学...
  • 1篇第三军医大学...

作者

  • 32篇马如梦
  • 18篇赵佐庆
  • 15篇马进
  • 14篇涂艳阳
  • 9篇张永生
  • 5篇王琦
  • 5篇郭树忠
  • 5篇胡文东
  • 4篇李晓京
  • 3篇文治洪
  • 3篇张银玲
  • 2篇徐烈
  • 2篇赵博
  • 2篇苗丹民
  • 2篇许波
  • 2篇刘丹
  • 2篇王涛
  • 1篇申广浩
  • 1篇郎红娟
  • 1篇李潼

传媒

  • 7篇局解手术学杂...
  • 5篇转化医学电子...
  • 4篇中国美容医学
  • 4篇现代生物医学...
  • 3篇卫生职业教育
  • 2篇第四军医大学...
  • 1篇解放军预防医...
  • 1篇医疗卫生装备
  • 1篇中国实用内科...
  • 1篇医学研究杂志
  • 1篇中国现代医生
  • 1篇中外医学研究
  • 1篇中华医学教育...

年份

  • 2篇2017
  • 3篇2016
  • 4篇2015
  • 4篇2014
  • 4篇2013
  • 4篇2012
  • 1篇2011
  • 2篇2010
  • 1篇2009
  • 4篇2008
  • 1篇2006
  • 2篇2005
32 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
美容咨询者与受术者个性差异分析被引量:22
2005年
目的:探讨美容咨询者与受术者的个性特征。方法:运用明尼苏达多相人格调查表(iM nnesota Multiphasic Person-ality,MMPI)对西京医院整形外科美容门诊2005年3月~2005年4月就诊的61例女性咨询者进行心理测试,对其10个临床相进行分析,并与1999年杭州市整形医院12月份103例女性美容手术受术者MMPI10个临床相进行比较。结果:女性美容咨询者与受术者在个性方面表现不同,咨询人群在疑病相(HS)、抑郁相(D)、癔症相(HY)、病态人格相(PD)、偏执相(PA)、神经衰弱相(PT)、精神分裂相(SC)和社会内向相(SI)方面显著低于受术人群。结论:女性美容咨询者与女性美容手术受术者在个性方面存在差异。
马如梦郭树忠苗丹民张银玲刘丹李潼徐烈马进
关键词:美容外科
多媒体教学系统提升狗剖腹术实践教学质量的研究
2014年
目的进一步研究和探讨多媒体教学系统在提升狗剖腹术实践教学质量中的实际效果,从而为相关的临床实践教学研究提供指导和帮助。方法本文选取我校200名2010级临床专业的本科学生为研究对象,以狗剖腹术为例,通过分组比较的方法对两组学员采用不同教学模式下学习成绩进行分析。结果 (1)两组学员实施不同课堂教学方法后,在手术整体流程掌握情况和手术操作重点环节掌握情况两个方面的考试得分水平上组间比较,传统教学组学员的得分水平显著地低于多媒体教学组学员的得分水平(P均<0.05);(2)总满意率组间比较,多媒体教学组学员的水平显著地高于传统教学组学员的水平(P<0.05)。结论采用多媒体教学系统可以有效地提升狗剖腹术实践的教学质量,同时对改善课堂教学满意度也具有重要的意义。
涂艳阳赵佐庆马如梦张永生
关键词:多媒体教学实践教学质量
多媒体教学系统提升狗小肠吻合术实践教学质量的研究
2015年
目的:为了进一步研究和探讨多媒体教学系统在提升狗小肠吻合术实践教学质量中的实际效果,从而为相关的临床实践教学研究提供指导和帮助.方法:本文选取我校200名2010级临床专业的本科学生为研究对象,随机将200名学员分成两组,分别为传统教学组和多媒体教学组,每次学员数量均为100名,传统教学组学员采用传统课堂教学的方法进行教学,多媒体教学组学员采用"快思聪"(CRESTRON)多媒体教学系统进行教学.结果:在手术整体流程掌握情况和手术操作重点环节掌握情况两个方面的考试得分水平上组间比较,传统教学组学员的得分水平显著低于多媒体教学组学员的得分水平,且组间比较,均P<0.05;总满意率组间比较,多媒体教学组学员的水平显著高于传统教学组学员的水平,且P<0.05,差异具有统计学意义.结论:采用多媒体教学系统可以有效的提升狗小肠吻合术实践的教学质量,同时对于改善课堂教学满意度也具有重要的意义.
涂艳阳赵佐庆马如梦张永生
关键词:多媒体教学系统实践教学
直升机机组成员人机功能分配方法研究被引量:1
2013年
目的:针对直升机人机功能分配特点开展深入系统的研究,建立任务负荷测量评价方法,提出直升机人机功能分配的方法及流程。方法:根据基于剩余能力的次任务负荷测量评价方法和任务执行过程中的负荷变化规律,设计了相应的实验流程,选取10名测试者共进行了51组相关实验,部分验证并确立了任务负荷的评价方法以及范围。结果:任务负荷测量评价实验的结果,部分验证了任务负荷测量评价方法的可行性和有效性;复杂作业任务负荷分析实验的结果,验证了任务负荷的累加性。结论:运用基于剩余能力的测量方法测量任务负荷水平是可行和有效的;复杂作业任务负荷水平可以通过测量其简单子任务的负荷水平,再通过累加原理计算得出;负荷指数应在一定范围内,否则作业任务质量明显下降。
赵然马进马如梦李晓京文治洪申广浩胡文东
关键词:直升机
人机功能分配对于长航时飞行负荷评价的初步研究被引量:4
2016年
目的:针对新型飞机人机功能分配特点开展了深入系统的研究,建立任务负荷测量评价方法,提出新型飞机人机功能分配的方法及流程.方法:根据基于剩余能力的次任务负荷测量评价方法和任务执行过程中的负荷变化规律,设计了相应的实验流程,选取10名被试人员共进行了51组相关实验,部分验证并确立了任务负荷的评价方法以及范围.结果:任务负荷测量评价实验的结果部分验证了任务负荷测量评价方法的可行性和有效性;复杂作业任务负荷分析实验的结果验证了任务负荷的累加性.结论:运用基于剩余能力的测量方法测量任务负荷水平是可行和有效的;复杂作业任务负荷水平可以通过测量其简单子任务的负荷水平,再通过累加原理计算得出;负荷指数应在一定范围内,否则作业任务质量明显下降.
王宥霖马如梦李晓京张利利惠铎铎马进许波胡文东
关键词:新型飞机
局部解剖学知识在大学生临床技能竞赛培训中的应用被引量:1
2015年
参加全国高等医学院校大学生临床技能竞赛的学员为本科实习期学员,临床教学只有1年时间,如何在短时间内完成赛前培训,使学员系统掌握临床技能竞赛要求的内容,是一个亟待解决的问题。笔者参与了多年全国高等医学院校大学生临床技能竞赛耳鼻咽喉科学部分的培训工作,认为在培训前帮助学员复习相应的局部解剖学知识,有助于学员以有限的时间精力投入,取得更好的学习效果,实现技能竞赛以赛促训的目标,真正提高学员的临床实践能力。
卞卡马如梦
建构主义学习理论在手术学基础教学中的应用研究
2013年
在手术学基础教学中引入建构主义学习理论,通过明确理念、高科技辅助、教学主体转换来提高手术学基础教学质量,并在教学实践中取得了较好成效。
涂艳阳赵佐庆王琦马如梦张永生
关键词:建构主义学习理论
结核分枝杆菌融合蛋白和分泌蛋白对人肝癌细胞HepG-2影响和作用
2012年
目的探讨结核分枝杆菌融合蛋白对人肝癌细胞HepG-2的抑制作用。方法构建含3种目的基因的表达载体pProEXHTa-Ag85B-Hsp16.3、pProEXHTa-Ag85B-ESAT6和pProEXHTb-Hsp16.3,分别转入宿主菌E.coli DH5α中,诱导表达后分别获得Ag85B-Hsp16.3、Ag85B-ESAT6和Hsp16.3三种蛋白,纯化后复性。分别作用于肝癌细胞HepG-2,MTT法检测细胞生长情况。结果成功纯化并复性三种蛋白。MTT实验结果显示,三种蛋白均对HepG-2细胞的生长具有抑制作用,抑制强度与蛋白终浓度和作用时间相关,但各蛋白的抑制作用无明显差异。结论结核分枝杆菌的部分分泌蛋白对肝癌细胞HepG-2具有抑制作用。
赵勇马如梦王琦赵佐庆
关键词:结核分枝杆菌AG85BESAT6HSP16.3
学业成绩的影响因素及其预测方法被引量:3
2012年
智力因素和非智力因素对学业成绩的影响,一直以来都是教育心理学家的主要研究方向。文章对近十几年国内外的学业成绩相关因素和预测方法的研究进行了综述,认为研究所取得的成果加深了我们对学习过程活动的理解。同时,作者也提出了新的预测学业成绩的方法及其可行性的依据。
马如梦马进
关键词:学业成绩智力因素非智力因素能力测验
浅析任务教学法在手术学基础教学中的运用被引量:2
2013年
随着手术学基础课程的普遍开设,任务教学法得到广泛的关注与应用。任务教学法被认为是代表未来教育方向的一种较成功的教学方法,它不仅能激发学生的学习兴趣,还能使学生比较牢固地掌握医学知识。本文针对如何在手术学基础教学中应用任务教学法及任务设计、实施过程中需注意的事项和其自身优点进行详细分析。
涂艳阳赵佐庆王琦马如梦张永生
关键词:任务教学法手术学医学知识
共4页<1234>
聚类工具0