马利刚
- 作品数：77 被引量：173H指数：8
- 供职机构：河南中医药大学药学院更多>>
- 发文基金：河南省教育科学“十一五”规划课题博士科研启动基金河南省高等教育教学改革研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学医药卫生生物学农业科学更多>>
- 基于CiteSpace的我国课程思政研究现状可视化分析(2017—2021)
- 2024年
- 目的通过对2017年-2021年课程思政研究领域文献进行可视化分析,探索我国课程思政的研究进程、当前研究热点和未来发展趋势。方法以中国知网(CNKI)为检索平台,收集有关课程思政研究的相关文献,利用可视化分析软件CiteSpace 5.8R3c,将作者、发文机构、关键词等内容构建知识图谱。结果共检索到中文文献5158篇,其中中文核心文献460篇,中文文献和中文核心文献发文量最多的机构均发表6篇相关文献。中文文献和中文核心文献中出现频次最多的关键词分别是“课程思政”与“思政课程”。当前关于在线教学和实践教学的研究较流行。结论课程思政研究领域目前正处于起步阶段,当前各机构之间合作较少,加强各机构之间的交流合作有利于相关领域的发展。在线教学和实践教学与课程思政的结合是未来课程思政教学的发展趋势。
- 新吉乐张东星王蕾武慧敏郑晓珂马利刚
- 关键词：CITESPACE文献计量学可视化分析
- 浅谈大学教师教学能力的构成要素
- 2015年
- 随着全球经济的发展,世界各国间综合国力的竞争也在加剧。国家之间的竞争本质上就是优秀人才的竞争,也就是各国教育系统的综合竞争。因为高校教育是优秀人才培养的关键环节,所以高校教师综合能力对培养合格人才有着巨大的影响。该文力通过解读大学教师教学能力的概念和内涵,提出高校青年教师教学能力的四大构成要素:扎实的知识储备及知识更新能力、教学技能、与人勾通交往的能力,以及教学研究能力等要素构成等。因此,该文为研究高校教师教学能力的构成要素及其发展规律提供了有益的探索,也为寻找符合高校教师教学能力成长的路径与方法,丰富高校教师教学能力发展的理论与实践打下基础。
- 史胜利郑晓珂赵乐马利刚安娜武慧敏韩永光
- 关键词：高校教师大学教育教学能力
- 丹参病程相关蛋白基因PR10的克隆与表达分析被引量：5
- 2015年
- 病程相关蛋白(PR)的产生与积累是植物体应对生物或非生物胁迫的主要特征之一。该研究以人工培养的丹参幼苗为材料,通过分析丹参转录组数据,根据丹参病程相关蛋白基因PR10的序列设计特异性引物,采用逆转录聚合酶链式反应(RT-PCR)从丹参中获得PR10基因的开放阅读框(ORF),命名为SmPR10-1(GenBank注册号KF877034),并进行原核表达和纯化。结果表明:(1)SmPR10-1基因ORF为477bp,编码158个氨基酸,其蛋白质分子质量为17.38kD。(2)通过蛋白结构预测、序列多重比对和构建进化树等生物信息学分析,发现SmPR10-1基因具有保守序列(G-X-G-G-X-G)和(K-A-X-E-X-Y),其编码蛋白与葡萄等双子叶植物中的PR10蛋白同源性较高。(3)经异丙基β-D-硫代半乳糖苷(IPTG)诱导,含有表达载体pET32a-SmPR10-1的大肠杆菌(Escherichia coli BL21)可诱导表达融合蛋白;对影响蛋白表达的4个因素优化结果表明,SmPR10-1蛋白的最佳表达条件为:IPTG终浓度0.4mmol/L、起始宿主菌密度A600为0.8、诱导温度30℃、诱导时间8h,并得到纯化的SmPR10-1蛋白。该结果为进一步研究SmPR10-1基因在丹参抗病方面的生物学功能和培育丹参抗病品种奠定了基础。
- 赵乐马利刚王志霜申业郑晓珂
- 关键词：丹参病程相关蛋白生物信息学分析原核表达
- 中医学专业生物化学教学模式探索被引量：2
- 2018年
- 生物化学是中医学专业重要的医学基础课程。根据河南中医药大学中医学专业实际情况,秉承"以学生为中心"的教学理念,从学情分析、教学手段优化、教学互动环节设计和教学反思等方面,对生物化学课程教学模式进行探索,以达到促进学生自主学习、激发学生学习兴趣的目的。
- 武慧敏张莉郑晓珂赵乐马利刚安娜闫秀娟
- 关键词：中医学专业生物化学教学模式多媒体学习资源
- 丹参茉莉酸甲基转移酶蛋白表达和纯化的研究被引量：2
- 2016年
- 茉莉酸甲基转移酶(jasmonic acid carboxyl methyltransferase,JMT)是茉莉酸生物合成途径中的关键酶,能够催化茉莉酸甲基化形成茉莉酸甲酯。本研究将丹参茉莉酸甲基转移酶基因(SmJMT1)c DNA构建到原核表达载体pGEX-4T-1上,转化大肠杆菌BL21(DE3)并诱导表达。SDS-PAGE凝胶电泳结果表明该蛋白的大小约66 kDa,与预测的蛋白分子质量相同;同时对影响蛋白表达的4个因素:诱导时间、诱导温度、异丙基硫代半乳糖苷(IPTG)浓度及诱导前菌液的浓度进行优化,结果表明当诱导前菌液的A600在0.8左右时,加入0.4 mmol·L^(-1)IPTG,20℃诱导培养8 h后SmJMT1蛋白的表达量较高。蛋白质印迹检测显示,anti-GST抗体可以特异性地识别SmJMT1蛋白,证实丹参SmJMT1蛋白在大肠杆菌中表达成功;Q-TOF检测数据检索分析表明,SmJMT1蛋白属于甲基转移酶亚家族。丹参中茉莉酸甲基转移酶SmJMT1的成功表达和纯化对研究茉莉酸生物合成途径及茉莉酸对药用植物次生代谢调控奠定了一定基础。
- 姚娜郑汉荆礼马利刚申业陈敏
- 关键词：丹参蛋白表达纯化蛋白质印迹Q-TOF
- 独行菜LaMK基因克隆、生物学信息分析及原核表达被引量：2
- 2017年
- 目的克隆独行菜强心苷生物合成途径关键酶甲羟戊酸激酶(mevalonate kinase,MK)基因,进行生物信息学分析,原核表达、纯化和组织特异性分析。方法通过分析独行菜转录组数据,设计基因特异性引物,克隆了LaMK基因的cDNA序列,构建p ET-32a-La MK原核表达载体,诱导表达LaMK重组蛋白。结果 LaMK基因的开放阅读框(opening reading frame,ORF)全长为1 137 bp,编码379个氨基酸。生物信息学分析显示,La MK蛋白可能定位于细胞质中,没有跨膜区不含信号肽,含有GHMP激酶家族保守结构域和ATP结合位点。系统进化分析显示,La MK蛋白与拟南芥等十字花科植物的MK蛋白同源性较高。在大肠杆菌BL21(DE3)菌株中成功表达La MK重组蛋白,利用Ni2+亲和色谱得到了纯化的La MK重组蛋白。荧光定量PCR结果表明,LaMK基因在花中表达量最高,叶和根中次之,茎中较低,在幼苗中表达量最低。结论本实验为下一步制备La MK蛋白抗体,研究La MK基因在独行菜强心苷生物合成途径中的功能奠定了基础。
- 赵乐马利刚俎梦航冯卫生郑晓珂
- 关键词：独行菜基因克隆生物信息学分析原核表达
- 中药学专业《DNA的生物合成》教学设计案例
- 2016年
- 中药学专业是我校重点专业之一,根据中药学专业学生的知识特点,针对生物化学课程《DNA的生物合成》章节的教学设计,并从教学目标、教学内容、学情分析、教学策略、板书设计、教学互动环节、教学反思等方面进行了探讨,以期增强学生学习兴趣,并提高授课效果。
- 马利刚郑晓珂赵乐武慧敏韩永光
- 关键词：中药学专业生物化学教学设计
- 大学生创新学习项目进展中的思索与实践
- 2016年
- 随着各高校"大学生创新学习项目"工作的深入推进,参与学生数、投入经费数大幅增长。河南中医学院药学院立足现状,积极探索"大学生创新学习项目",笔者就所带的项目谈谈自己的体会。
- 马利刚赵乐韩永光武慧敏郑晓珂
- 关键词：中药学
- 北葶苈子GGPS基因的克隆、序列分析与原核表达被引量：5
- 2015年
- 目的:获得北葶苈子(Lepidium apetalum)中牻牛儿基牻牛儿基焦磷酸合成酶(geranylgeranyl pyrophosphate synthase,GGPS)的编码基因,进行生物信息学分析,在大肠杆菌中表达该蛋白。方法:根据北葶苈子转录组测序结果中的GGPS基因序列,设计特异性引物,通过PCR扩增得到北葶苈子GGPS的c DNA序列,进行TA克隆、测序及序列分析,构建原核表达载体并于大肠杆菌中表达北葶苈子GGPS蛋白。结果:得到北葶苈子GGPS c DNA全长1 146 bp,编码381个氨基酸;序列分析表明北葶苈子GGPS基因编码的氨基酸序列包含类异戊二烯合成酶结构域,氨基酸序列进化关系表明北葶苈子GGPS与拟南芥(Arabidopsis thaliana)和白芥(Sinapis alba)亲缘关系最近;成功构建了p ET-32a-La GGPS原核表达载体,并在大肠杆菌BL21菌株中成功诱导表达。结论:首次克隆得到北葶苈子GGPS基因,并在大肠杆菌中成功表达了北葶苈子GGPS蛋白,为纯化该蛋白并研究其结构和功能奠定了基础。
- 马利刚赵乐李英超冯卫生匡海学郑晓珂
- 关键词：基因克隆原核表达
- 中医药院校生物分离工程与上游课程实验教学整合的探索与实践
- 2022年
- 生物分离工程是一门理论与实践密切结合的课程,目标是培养兼具“工程技术”与“科学知识”双重特点的专业人才。开展以有用的生物产品为目标的生物分离工程全流程综合性专业实验教学,并且与其上游学科的实验教学进行整合优化,结合整个专业定位,凸显出专业人才的培养特色,有利于培养复合型专业人才。本研究结合我校自身特点和专业培养的实际情况,对生物分离工程课程教学改革进行了积极探索。
- 张莉马利刚赵乐武慧敏史胜利安娜新吉乐郑晓珂
- 关键词：生物分离工程发酵工程实验教学教学整合
