韩建华
- 作品数：14 被引量：147H指数：7
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- 论高校内部教育质量保障体系的构建被引量：6
- 2008年
- 高校内部教育质量保障体系的构建对提高人才培养质量具有重要意义,但存在内在动力不足、质量标准不够科学、质量监控内容不平衡等问题。高校要找准自己的定位,树立科学的质量观,通过培育良好的校园质量文化氛围、加强制度建设和教师队伍建设等措施,构建更加科学、高效的内部教育质量保障体系。
- 韩建华
- 关键词：高等教育教学质量
- 论我国高校考试制度改革被引量：26
- 2008年
- 考试对于提高高等教育人才培养质量发挥着重要作用,但我国高校现行的考试普遍存在着考试功能片面、内容局限、形式单一等弊端。深化高校考试制度改革、提高人才培养质量,必须切实转变考试观念;鼓励教师积极参与考试改革;丰富考试内容;改革考试方式;实行教学全程化考核;重视考试质量的分析与反馈。
- 韩建华
- 关键词：高等教育考试改革
- 高校“去行政化”的理性审视被引量：25
- 2010年
- 本文认为,过度的行政化倾向和办学自主权的不足,是我国高等教育体制改革过程中始终没有很好解决的问题。推行高校"去行政化"改革,首先要明晰高校"去行政化"的内涵和历史渊源;其次,要打破高校内部管理体制和运行模式的泛行政化,实行内部管理体制和方式的民主化,保证高校学术事务能够自由、民主。
- 韩建华叶志坚
- 关键词：去行政化行政权力学术权力
- 媒体融合时代卓越传媒人才培养的创新实践——以浙江传媒学院为例被引量：7
- 2019年
- 媒体融合时代传媒业界对卓越传媒人才的需求不断扩大,而传统的高校人才培养体系存在着人才培养模式难于适应现代传媒发展的新要求、专业实践平台难于满足学生实践能力的培养、高校与传媒业界缺乏协同育人的长效机制等问题。为了培养适应媒体融合发展的卓越传媒人才,浙江传媒学院通过推进教育教学改革、创新办学体制机制、优化人才培养体系、强化学生能力培养、推进"政产学研用"深度融合、构建卓越传媒人才培养新模式等举措,积极进行改革实践探索,取得显著成效。
- 韩建华
- 关键词：媒体融合
- 媒体融合时代传媒高校教师教学发展思考被引量：3
- 2020年
- 媒体融合对传媒人才培养质量提出了更高的要求,对传统的传媒教育理念和人才培养模式产生了巨大冲击,给传媒高校教师带来了前所未有的挑战:对传媒人才培养的新要求、对教师知识结构体系更新的新要求及对实践能力提升的新要求带来的挑战。针对传媒高校教师教学发展的实际,本文提出促进传媒高校教师教学发展的五点建议:以教学学术为主导,建立教师教学发展的价值体系;以学生和学习为中心,建立教师教学发展的目标体系;以科学量化为基础,建立教师教学发展的评价体系;以实践平台建设为支撑,建立教师教学发展的实践能力培养体系;以媒体融合发展为引领,建立教师教学发展的终身学习体系。
- 韩建华陈欣
- 关键词：媒体融合传媒教育教师教学发展
- 论大学考试改革与培养创新人才被引量：18
- 2007年
- 分析了目前大学课程考试制度不适应于创新人才培养的弊端,提出了以素质教育和培养创新人才为导向、深化大学考试改革的几点建议。
- 韩建华陈欣
- 关键词：大学考试高等教育
- 媒体云:推动传媒人才实践创新能力培养的新引擎——以浙江传媒学院“浙传云”为例被引量：1
- 2021年
- 全媒体时代对传媒人才的实践创新能力提出了新要求,交叉融合的知识体系、融合生产能力和价值判断能力是培养学生实践创新能力的三个核心要素。传统实践教学中存在的教学内容陈旧、教学模式落后、实践教学平台建设滞后等问题,制约了对传媒人才实践创新能力的培养。媒体云成为推动传媒人才实践创新能力培养的新引擎,通过创建实践教学新模式、搭建生产创新培养新平台、强化"政产学研用"协同育人新机制等措施,有力推动了传媒人才实践创新能力的培养。
- 韩建华胡一梁
- 关键词：全媒体
- 普通本科高校内部质量保障体系建设的成效、问题与对策——基于32所普通本科高校2014年度“本科教学质量报告”的文体分析
- 2017年
- 加强高校内部质量保障体系建设，增强高校发展和质量提升的主体性，是全面提高人才培养质量的关键。本文选取32所普通本科高校2014年度“本科教学质量报告”的文本进行实证分析，研究结果表明：普通本科高校内部质量保障体系建设取得显著成效，但也存在质量主体意识、内部质量保障建设的系统性及参与国际认证的积极性有待提高的问题。针对上述问题，最后对加强普通本科高校内部质量保障体系建设提出了若干对策建议。
- 韩建华
- 关键词：本科教学质量报告高等教育内部质量保障体系
- 我国普通高校创新型人才培养中存在的问题和对策被引量：23
- 2007年
- 创新型人才的培养与高等教育的创新教育是密不可分的。目前,我国许多高校在创新型人才培养方面进行了有益的探索。但仍然是处于起步阶段,创新型人才培养的模式尚未形成;学生考试评价体系不合理;教育资源紧缺制约了创新型人才的培养。提高创新型人才培养质量,必须更新教育观念;改革教育方法和教师管理体制;优化课程体系;注重第二课堂;推进考试改革。
- 韩建华
- 关键词：高等教育创新型人才
- 普通本科高校内部质量保障体系建设的成效、问题与对策——基于31所普通本科高校2015-2016学年度“本科教学质量报告”的文本分析被引量：9
- 2020年
- 选取31所普通本科高校2015-2016学年度“本科教学质量报告”文本进行实证分析,研究表明:近年来普通本科高校内部质量保障体系建设取得显著成效:教学中心地位更加突出,教学基本条件明显改善,教学质量监控体系更加完善。部分高校也存在质量主体意识不强,内部质量保障建设的系统性有待提高及“以学生为中心”的教育理念并未形成共识等问题。加强普通本科高校内部质量保障体系建设,应注重以文化为内核促进高校内部质量保障体系建设,以教师为主体推进高校内部教学质量保障体系建设,“以学生为中心”改进高校内部质量保障体系建设。
- 韩建华
- 关键词：本科教学质量报告高等教育内部质量保障体系
