陈颖姮
- 作品数：9 被引量：8H指数：2
- 供职机构：华南师范大学文学院更多>>
- 相关领域：文学文化科学历史地理更多>>
- 王绩及其平淡诗风
- 2010年
- 王绩是初唐时期“独树一帜”的诗人。他一生三仕三隐，大部分时间在隐居中度过，这对他的诗风产生了重大影响。王绩诗歌的一个重大特点是具有一种“平淡”之美，这种“平淡美”主要表现在以下两个方面：首先是造语疏野，平淡简易；其次是平淡中寓有深意。王绩诗语言与情感完美结合，达到“自然圆熟”之境。
- 陈颖姮
- 关键词：诗歌平淡
- 以专业集群带动项目化教学体系的构建--文化基础课程内容的开发与研究被引量：1
- 2020年
- 针对目前学界对“文化基础课程项目化教学的实施”这一课题研究中的不足,结合教学实践与思考提出几点对策:其一,文化基础课程项目化教学的前提是“专业集群”,以“专业集群”优化知识结构,沟通“产业集群”;其二,以“产业集群”所对应的职业岗位典型工作任务为基础,让学习主体通过一系列的实践行动自主创建新的认知体系,实现教学过程与工作过程的一致性。其三,使学生在完成“项目”过程中实现能力与知识的迁移。
- 陈颖姮
- 关键词：专业集群产业集群文化基础课项目化教学
- “说书场交流语境”与宋元话本的文本形式被引量：1
- 2022年
- 本文将宋元话本“还原”于说书场交流语境进行语义和功能的研析,发现宋元说书人可以根据说书场主体交流互动的需要,巧妙地化身为主持人、故事讲述者、故事中人物、评论者、听众代言人等五重主要演述身份,执行调控说书进程、述故事、演人物、引导听众的价值取向、审美反馈等职能。说书人转换不同的演述身份,“出入故事内外”与场上主体进行审美交流互动,形成了主持人与听众、故事讲述者与听众、故事中人物与人物、故事中人物与听众、讲述者与故事中人物、评论者与听众、听众代言人与讲述者等七种主要的“说书场交流语境”及其文本。说书人演述身份的转换既指书场交流语境的转换,亦指说书场演述时空的转换,由此形成了具有中国特色的宋元话本演述形态。宋元话本独特的演述形态又促使说书人巧妙地融通前代各种文体形式演述故事,从而构成由篇首、入话、头回、正话和篇尾等组成的宋元话本文体形态。
- 陈建森陈颖姮
- 关键词：说书人文本形式
- 敦煌变文说唱研究综述被引量：2
- 2007年
- 敦煌变文从二十世纪初被发现以来,就一直备受关注,相关研究取得了令人瞩目的成就。但是,变文说唱方面的研究却相对薄弱。该文对二十世纪三四十年代以来的变文说唱研究进行了初步的梳理和探讨,并提出几点建议。
- 陈颖姮
- 关键词：变文
- 敦煌变文说唱形态探究
- 自20世纪初敦煌千佛洞所藏文献被陆续发现以来，敦煌变文就一直是学界研究的热点，变文研究取得了令人瞩目的成就。然20世纪的敦煌变文研究主要集中在变文的整理与校勘，变文的起源、命名、辨体、分类等方面，而对变文说唱形态的研究则...
- 陈颖姮
- 关键词：敦煌变文艺术特色历史演变
- 基于专业集群的财经应用写作教学改革被引量：2
- 2019年
- 新时代对我国职业教育的人才培养提出了新的要求,财经应用写作等人文基础课程均面临着急需调整的结构性矛盾。而问题解决的关键即在于建立"专业集群",以专业集群为基础,沟通产业链进行项目化教学改革,这样既可使教学过程与工作过程顺利对接,又能兼顾学生未来的可持续性职业发展。
- 陈颖姮
- 关键词：专业集群财经专业应用写作教学改革
- 变文说唱的交流机制被引量：1
- 2007年
- 敦煌变文是一种说唱文学,其说唱中的交流机制主要由两个方面构成:一是语言交流机制,二是非语言交流机制。变文说唱的语言交流机制包括说唱者与听众的交流、说唱者与说唱者的交流、故事中人物与人物的交流;它的非语言交流机制主要表现为说唱者在说唱过程中通过"变相"与听众达成的交流。
- 陈颖姮
- 关键词：变文说唱
