陈素云
- 作品数：9 被引量：24H指数：4
- 供职机构：厦门医学高等专科学校更多>>
- 发文基金：福建省教育厅A类人文社科/科技研究项目福建省教育厅科技项目更多>>
- 相关领域：文化科学医药卫生生物学更多>>
- 家犬RNF141基因的电子克隆和初步分析被引量：2
- 2008年
- 利用序列比对、拼接和软件预测等生物信息学方法成功克隆了家犬RNF141基因,其cDNA序列全长1450bp,含有一个编码231个氨基酸的完整开放阅读框。起始密码子侧翼序列符合Kozak规则。与人的RNF141基因进行比对,核酸序列同源性为90%,编码氨基酸序列相似性达96%。
- 陈素云
- 关键词：家犬电子克隆生物信息学
- 高职护理专业病原生物与免疫学教材改革的探索与实践被引量：1
- 2013年
- 病原生物与免疫学课程是高职护理专业的基础核心课程,该课程具有知识覆盖面广,内容繁杂、抽象等特点,而传统教材在章节编排顺序、专业针对性、实用性、内容更新速度及与临床结合紧密程度等方面的不足在一定程度上制约了教学质量的提高,教材改革势在必行。
- 陈素云付姗姗
- 关键词：高职护理专业病原生物与免疫学教材改革电子教材
- 践行三个牢固树立 实现高职教育中国梦
- 2014年
- 当前,高职教育工作者应该如何践行三个牢固树立以及更新教育思想,从而适应在新形势下高职高专的发展和人才培养要求,这是我们面临的重要改革问题。本文主要提出应如何理解和践行习近平总书记提出的三个牢固树立,立德树人、提高业务能力、投身教育创新实践,为实现中国梦贡献力量。
- 柯妍妍陈素云付姗姗
- 关键词：教育思想中国梦高职教育
- 以团队为基础学习教学方法与发展性教学评价相结合的教学模式探究被引量：4
- 2014年
- 目的探索以团队为基础学习（team-based learning,TBL）教学方法与发展性教学评价（developing teaching evaluation）相结合的教学模式在促进医学高等职业院校学生素质教育中的实用性和意义。方法采用整群抽样方法,选择厦门医学高等专科学校2011级护理专业3个班、助产专业1个班共277名学生为研究对象。将护理专业1班、2班设为实验组,护理专业3班和助产专业班设为对照组。在预防医学教学中,实验组采用 TBL 教学方法与发展性教学评价相结合教学模式,对照组采用以讲授为基础学习（ lecture-based learning,LBL）和常规考核评价的教学模式。教学结束后,对两组学生就教学效果进行问卷调查,并采用 SPSS 13.0软件包对收集到的数据进行比较分析。结果实验组学生对 TBL 教学方法与发展性教学评价相结合教学模式接受率为81.8%,实验组2个班学生对该教学模式接受情况具有一致性,经秩和检验,差异无统计学意义（Z=-0.596,P〉0.05）。两组学生的学习态度经χ^2检验,差异具有统计学意义（χ^2=5.399,P〈0.05）；两组学生对预防医学课程的认可度经秩和检验,差异具有统计学意义（ Z =-2.181,P〈0.05）。结论 TBL 教学方法与发展性教学评价相结合教学模式得到学生的普遍认可,对改善学生的学习态度和加强对知识的理解具有积极作用。但是,对 TBL 教学方法与发展性教学评价相结合教学模式的教学效果进行全面的评价以及形成系统的、规范的实施方案尚需进一步深入研究和探讨。
- 胡玉华王玉孝于述伟陈素云王秀琴
- 关键词：发展性教学评价素质教育
- 免疫学实验多媒体教学课件的开发及应用被引量：5
- 2014年
- 为解决传统免疫学实验教学中存在的主要问题,提高实验教学效果,利用Flash技术开发了具有形象性、交互性及开放性特点的多媒体教学课件,并应用该课件开展虚拟实验教学,调整真实实验的教学内容,使真实实验教学与虚拟实验教学形成有机互补。教学实践表明,该多媒体课件作为实验教学的辅助手段,可有效提升学生学习兴趣,提高教学效果。
- 陈素云林真亭
- 关键词：免疫学多媒体教学课件虚拟实验
- TBL＋LBL教学在免疫学实验教学中的应用被引量：6
- 2014年
- 目的：探讨以团队为基础的学习（team-based learning，TBL）结合传统的讲授式教学（lecture-based learning，LBL）应用于免疫学实验教学的可行性，并分析教学效果。方法以2012级生物制药技术专业学生共84人为研究对象，其中实验组42人采用TBL＋LBL教学，对照组42人采用单纯LBL教学。教学结束后，通过问卷调查及综合测评评估教学效果。应用SPSS 18.0软件进行数据统计分析，定量资料采用t检验，定性资料采用χ^2检验，P〈0.05为差异具有统计学意义。结果实验组90.0%以上的学生认为TBL＋LBL教学可提升学习积极性，能够增强团队协作意识，有利于知识的掌握及个人综合能力的提升。实验组综合测评成绩及成绩“优良”率均高于对照组，差异具有统计学意义（t=2.030， P=0.049；χ^2=6.372，P=0.012）。结论在免疫学实验教学中，TBL＋LBL教学，效果优于单纯的LBL教学，具有推广意义。
- 陈素云胡玉华
- 关键词：讲授式教学免疫学实验教学
- 研究性学习在免疫学教学中的应用
- 2014年
- 正确的学习方式不是被动地从外界吸收知识,而是主动地建构知识,同时将获得的新知识和已有的认知结构有机地联系起来,研究性学习就是这一思想的体现。笔者就如何在医学院校的免疫学教学实践中,遵循教学规律,改革教学方法,引导学生运用认知结构学习论,开展研究性学习进行探讨。
- 柯妍妍陈素云付姗姗王玉孝
- 关键词：研究性学习免疫学教学教育心理学
- 基于虚拟与真实有机结合的免疫学实验教学改革被引量：5
- 2015年
- 针对目前免疫学实验教学中普遍存在的问题,教研室开展了基于虚实有机结合的教学改革的尝试,在教学中引入虚拟实验,合理安排虚拟实验与真实实验的教学内容,使真实与虚拟形成优势互补。实践证明,虚实相结合教学模式具有可行性,可促成不同教学目标的实现,具有传统教学模式不可比拟的优势,值得推广。
- 陈素云林真亭
- 关键词：虚拟实验教学改革
