陈珝
- 作品数：12 被引量：98H指数：6
- 供职机构：南京工业大学更多>>
- 发文基金：江苏省教育厅哲学社会科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教医药卫生经济管理更多>>
- 大学生的性爱观及其教育对策被引量：10
- 2003年
- 采用自行设计的《大学生恋爱心理与性观念调查问卷》 ,对分层抽样的 385名二、三年级大学生进行纸笔问卷调查 ,以了解大学生的性爱观。结果发现 :大学生对待爱情的态度是积极乐观的 ,他们相信真正爱情的存在 ,并且积极主动去追求 ;性观念有多元化倾向 ,且存在性别差异 ;大学生对待恋爱中的性行为更加宽容。根据调查结果 ,提出大学生性教育的相应对策。
- 张晓文陈珝
- 关键词：性爱观大学生性教育教育对策心理障碍心理健康教育
- 大学生共情能力与人际交往的相关研究被引量：14
- 2012年
- 本研究的目的,在于探讨大学生的共情能力与人际交往之间的关系。其方法是从南京三所高校中共抽取近900名大学生测试进行问卷调查研究。结果表明:大学生共情能力与人际交往能力、人际敏感度和人际归因风格有着极其显著的相关。共情能力与其人际交往能力呈现出正相关,并存在线性回归的关系。共情能力与其人际敏感度呈及其显著的负相关。共情能力越高,人际交往中所体验到的焦虑与紧张就越少。共情能力与其人际归因风格中的内归因风格呈显著的正相关,共情能力越高,归因风格越倾向于自己的努力。
- 陈珝张晓文
- 关键词：大学生共情人际交往
- 徐渭与梵高的创作心态对比分析
- 2015年
- 艺术家的创作过程是一种自我情感的宣泄,其心态决定了其作品的风格及深度,我们如果想了解作品,需要从了解艺术家的生活经历、思想态度、心理状态等方面入手。本文以徐渭和梵高为例,从孤独、浪漫与狂三个角度入手,分析两者创作心态的异同,从而加深对两者作品的理解与把握。
- 陈珝
- 关键词：梵高艺术作品创作心态
- 通过共情训练改善大学生人际关系被引量：29
- 2011年
- 大学生在人际交往方面的困扰往往和他们缺乏共情能力有关,本研究旨在探索通过共情训练来提高大学生人际交往水平的方法。借鉴国内外多种共情训练程序,设计一套提高大学生共情能力及人际交往水平的训练方案,将68名大学生随机分为两组,对实验组的大学生进行共情能力的干预,对照组的大学生不进行任何干预。结论表明:大学生共情能力可以通过有效的干预手段得到明显的提高,人际交往能力以及人际敏感都会随着共情能力的提高而得到明显的改善。
- 陈珝傅宏张晓文
- 关键词：大学生共情人际交往干预实验
- 从张爱玲与铁凝的作品看变态心理人物的塑造
- 2015年
- 作为不同时代的优秀女性作家,张爱玲与铁凝都倡导"自由写作",她们笔下的角色不乏具有典型变态心理特征的代表,且两者既有相似性,又有一定的区别,学术界对于两者的独立论述很多,但是鲜有对比。本文以分析张爱玲及铁凝代表作品中变态心理人物的塑造为基础,在人物形象、创作技巧两个方面进行对比分析。
- 陈珝
- 关键词：变态心理
- 通过共情训练改善大学生人际关系的研究
- 本文主要研究了大学生共情能力的特点，大学生共情与人际交往的之间的关系，以及对大学生共情能力实施干预产生的影响。被试为南京大学、南京工业大学、南京晓庄师范学院的本科生822名。采用了《共情问卷》、《大学生人际交往能力自评量...
- 陈珝
- 关键词：大学生共情能力人际关系
- 文献传递
- 将团体心理辅导融入思政教育课堂的实证研究被引量：2
- 2015年
- 目的：本研究将团体辅导引入大学生思想政治教育课堂，目的在于探索思想政治教育工作与心理健康教育的有机结合点，以期丰富思想政治教育课的教学方法，提高课堂教育的实效性。方法：以班级为单位，用团体辅导教学方法对实验组展开为期8周的团体辅导，对照组以传统方式进行授课。采用学习动机问卷和马氏量表进行评估。结果：实验组与对照组在学习动机及其分量表“求知进取动机”、“社会取向动机”这两个因子及马氏量表的得分上表现为显著（P〈0．05）的统计学差异。实验组前测与后测在学习动机和马氏量表得分上均存在及其显著的差异（p〈0．01）。结论：团辅教学法的干预对于学习动机的影响和学生遵守道德规范的意识上是有效果的。
- 陈珝张晓文
- 关键词：思政教育团体辅导学习动机
- 大学生心理弹性与生命意义感的关系:领悟社会支持的中介作用被引量：24
- 2020年
- 目的:考察心理弹性对大学生生命意义感的影响,并探讨领悟社会支持在二者之间的中介作用。方法:采用生活目的测验(PIL)、心理弹性量表(CD-RISC)、领悟社会支持量表(PSS)对861名大学生进行问卷调查。结果:①大学生生命意义感均分为(99.18±20.74)分,71.8%的大学生生活意义与目标不确定或缺乏生命意义;②心理弹性、领悟社会支持与生命意义感总分及各维度呈显著正相关(r=0.2~0.7,P<0.01);③高心理弹性水平大学生的生命意义感显著高于中、低心理弹性水平大学生(F=265.14,P<0.001);④领悟社会支持在心理弹性与生命意义感之间起部分中介作用(β=0.44,P<0.001)。结论:大部分大学生生命意义感与目标不确定,心理弹性影响大学生的生命意义感,且部分影响通过领悟社会支持起作用。
- 胡明慧陈珝张晓文
- 关键词：大学生心理弹性领悟社会支持生命意义感
- 低年级大学生心理健康调查研究被引量：6
- 2004年
- 通过SCL - 90和自行编制的《大学生恋爱心理与性观念调查问卷》在低年级大学生中施测 ,结果发现 ,低年级大学生的心理健康水平明显低于国内青年常模 ,并且存在性别差异、招生类别的差异。低年级大学生谈恋爱的比例有增高的趋势 ,他们重恋爱过程而轻结果 ,性观念开放。本文根据调查结果提出了相应的教育对策。
- 张晓文戴宏陈珝
- 关键词：低年级大学生心理健康
