陈晓琴
- 作品数：7 被引量：154H指数：1
- 供职机构：江苏海事职业技术学院更多>>
- 相关领域：文化科学交通运输工程更多>>
- 基于供需对接视角的项目化教学实施路径研究——以《旅游市场营销》课程为例
- 2023年
- 职业教育适应性的提出赋予了教育供需对接新的内涵和使命。项目化教学具有知识传授、能力培养、价值塑造的培养理念,基于此,该文以《旅游市场营销》项目化课程为例,基于OBE理念三大核心问题,通过行业背景和岗位职责回答“要学生学习、掌握什么”;通过CDIO解决“如何帮助学生取得学习成果”问题;结合“1+X旅行策划职业技能等级证书”专业考试认证、技能大赛和企业反馈,评估“学生学习结果”,最终实现PDCA循环式项目化教学实施理念,并进一步构建教学实施路径,论述了职业教育适应性背景下供需对接的内涵逻辑,为职业教育供需对接教学的深入开展提供理论参考。
- 户文月陈晓琴杭俊
- 关键词：项目化教学PDCA
- 高职课程标准与职业岗位技能标准对接研究
- 本文通过对高职课程体系解构与重构,阐述高职课程标准的内涵、功能及内容,探讨高职课程标准与职业岗位技能标准是否需要对接,如何对接。
- 陈晓琴
- 关键词：课程标准
- 文献传递
- 产学研创一体化育人的探索与实践--以江苏海院船舶与海工类应用型创新人才培养为例
- 江苏海事职业技术学院是新中国成立后创建的第一所海事类院校(1951年)，是全国第一批履行国际海事公约的院校(1998年)。
- 陈晓琴
- 关键词：高等职业院校应用型创新人才
- 一种图书馆藏书转借方法
- 本发明公开了一种图书馆藏书转借方法，所述方法为第一借书方将图书从图书馆借出，看完后在图书馆外将所述图书转借于第二借书方，步骤包括：第二借书方登录借阅系统；第二借书方录入图书信息，生成面对面借书请求单；借阅系统审核信息，生...
- 陈晓琴
- 文献传递
- 高职课程标准与职业岗位技能标准对接探究被引量：154
- 2011年
- 高职课程标准是对学生经过高职教育这一阶段学习之后的＂学习结果＂和＂认知、情感与动作技能＂等的描述,一方面对课程具有规范、指导、评价和组织等功能,另一方面是构建工学结合课程体系、实施工学结合教学模式的重要基础。通过对高职课程体系解构与重构、高职课程标准的内涵、功能及内容进行阐述,探讨高职课程标准与职业岗位技能标准是否需要对接,如何对接,旨在为高职课程标准制定提供新思路,有力推进高职院校基于工作过程的课程改革。
- 陈晓琴
- 关键词：课程标准高职教育
- 基于混合所有制的职教本科办学模式研究
- 2021年
- 探索混合所有制职教本科办学模式是调动职教本科办学积极性的必要举措,本文中笔者从职教本科现状进行分析,探讨职教本科办学模式理论基础,最终为混合所有制职教本科提供明确发展规划、优化课程设置、扩充职业培训、提升服务能力发展策略。
- 孙长飞陈晓琴张源
- 关键词：混合所有制办学模式
- 基于供需对接视角的项目化教学实施路径研究——以《旅游市场营销》课程为例
- 2022年
- 职业教育适应性的提出,赋予了教育供需对接新的内涵和使命。项目化教学具有知识传授、能力培养、价值塑造的培养理念,基于此,该文以《旅游市场营销》项目化课程为例,基于OBE理念三大核心问题,通过行业背景和岗位职责回答“要学生学习、掌握什么”;通过CDIO解决“如何帮助学生取得学习成果”问题;结合“1+X旅行策划职业技能等级证书”专业考试认证、技能大赛和企业反馈,评估“学生学习结果”,最终实现PDCA循环式项目化教学实施理念,并进一步构建教学实施路径,论述了职业教育适应性背景下供需对接的内涵逻辑,为职业教育供需对接教学的深入开展提供理论参考。
- 户文月陈晓琴杭俊
- 关键词：项目化教学PDCA
