陈建兵
- 作品数：87 被引量：304H指数：11
- 供职机构：池州学院更多>>
- 发文基金：安徽省高校省级自然科学研究项目安徽省高等学校省级质量工程项目国家自然科学基金更多>>
- 相关领域：化学工程文化科学理学轻工技术与工程更多>>
- 利用碳酸钙粉体制备的铌酸钠基铁电陶瓷及其制备方法
- 本发明公开了一种利用碳酸钙粉体制备的铌酸钠基铁电陶瓷及其制备方法，涉及铁电陶瓷技术领域，所述铌酸钠基铁电陶瓷的结构通式为0.865NaNbO<Sub>3</Sub>‑0.1BaTiO<Sub>3</Sub>‑0.035C...
- 张奕陶军李敏赵梦瑶陈建兵杨小红
- 新型环保型PVC/ABS线缆用合金材料制备方法
- 本发明的目的就是提供一种用于高性能线缆用的新型环保型PVC/ABS合金材料，它的重量份组成包括：平均聚合度为700-1000的粒状PVC树脂100-50份，ABS树脂5-30份，稳定剂1.5-5份，润滑剂0.4-1.8份...
- 陈建兵杨小红张军何孔高
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- 一种高固含量流体轻质碳酸钙的制备方法
- 本发明公开了一种高固含量流体轻质碳酸钙的制备方法，包括以下步骤：S1、将水与0.07-0.13wt％分散剂加入容器中配置成液体介质，经高速搅拌机搅拌；S2、将一定量的轻质碳酸钙加入上述容器中搅拌；S3、将一定量的分散剂加...
- 杨小红李敏陈建兵
- 文献传递
- 聚丁二烯二醇改性水基聚氨酯分散体合成研究
- 如何在提高水基聚氨酯材料的耐水性同时增强其耐溶剂能、力学性能等,文献鲜见报道.本文采用聚丁二烯二醇(HTPB)改性水性聚氨酯,合成了一系列(COOH％约1.5％,HTPB％≤35％)的HTPB改性的水性聚氨酯分散体,讨论...
- 陈建兵王宇王武生曾俊
- 关键词：水性聚氨酯
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- 单组分常温自交联水性聚氨酯的合成和性能研究被引量：16
- 2005年
- 用双丙酮丙烯酰胺和二乙醇胺制备的含酮羰基的二元醇3-[二-(2-羟乙基)]胺基-N(1,1-二甲基-3-丁酮)丙酰胺作为聚氨酯扩链剂,通过外加己二酸二酰肼得到单组分常温自交联的水性聚氨酯。利用紫外分光光度计对反应程度进行跟踪,考察转化率与时间和温度的关系;利用傅立叶变换红外光谱仪对不同反应时间的反应物进行表征;利用傅立叶表面红外光谱对交联反应进行表征,同时考察了交联对胶膜的交联度、耐水、耐溶剂及力学性能的影响。实验表明,合成的单组分常温自交联水性聚氨酯具有贮存稳定性,常温下在成膜过程中发生交联,交联使胶膜的耐水性、耐溶剂性及力学性能得到提高。
- 王爱东曾俊王武生陈建兵
- 关键词：水性聚氨酯双丙酮丙烯酰胺二乙醇胺
- 一种改善聚醚砜树脂板材耐溶剂性的多组分合金化改性方法
- 本发明公开了一种改善聚醚砜树脂板材耐溶剂性的多组分合金化改性方法，包括以下步骤：将聚醚砜树脂、聚醚醚酮树脂、聚醚酰亚胺树脂颗粒料在130-150℃下干燥后放入高速混料机中，混合；通过双螺杆挤出机，冷后切粒；对通过造粒获得...
- 陈建兵李准准杨小红
- 文献传递
- 含烷氧基硅烷水性聚氨酯自交联乳液的粒度研究被引量：4
- 2009年
- 合成了3种自交联的水性聚氨酯,研究了其乳液粒度的变化情况。结果表明,不同的pH对同种乳液的粒径大小有一定的影响;不同的水性聚氨酯乳液粒度在相同pH下,也随水解基团的水解能力大小而变化。并提出在实际使用中如要保证乳液的稳定性,应将中和度控制在中性或微碱性条件,交联基团也依实际用途选择。
- 陈建兵刘斌王武生
- 关键词：水性聚氨酯粒度
- 地方本科高校学科专业协同发展质量评价探究被引量：2
- 2016年
- 地方本科高校以建设应用型大学为目标,学科专业建设质量评价体系应与培养地方应用型人才相适应。针对目前高校普遍存在将学科与专业分开评价,且不同类型高校千篇一律的质量评价体系之不足,提出了基于促进地方本科高校学科专业协同发展大背景下,构建目标定位、保障措施、质量评价、应用反馈四步内循环的新型质量评价体系。并以池州学院材料学学科为例,进行了初步的探索与研究。
- 杨小红朱子春陈建兵
- 关键词：学科专业地方高校
- 材料类专业学生应用型创新性能力培养的改革与探索被引量：1
- 2018年
- 当今社会人才的创新能力是人才核心竞争力的体现,而应用能力则是人才创新能力的重要基础。本文讨论了应用型创新性人才综合素质的培养,重点围绕实践教学改革、师资培训等方面进行了探讨。结合本校特点,构建应用型创新性人才综合素质和创新能力的课程体系以及教学方法,研究和探索人才培养的途径,具有十分重要的理论价值和现实意义。
- 王瑞侠陈建兵钱立武
- 应用型本科化学专业“四位一体”实践教学模式探研
- 2018年
- 对于地方应用型院校而言,开展校企合作,深化实践教学是实现应用型人才培养与创新的关键所在,同时对促进专业实现改革优化也具有重要意义。"四位一体"实践教学,即专业见习、课程实践、毕业实习、毕业论文"四位"实践教学单元呈现出"一体化"教学特征的教学模式。化学作为应用型专业,其人才的培养更应当坚持以人为本,强化实践教学,通过实践教学来培养应用型化学专业技术人才。为此,从应用型本科院校化学专业实践教学的教学体系、实施方法、教学条件、师资力量及教学评价体系等方面进一步探索提升其课程教学实践环节质量的途径与方法。
- 朱子春陈建兵杨小红
- 关键词：应用型本科化学专业实践教学
