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基于国际商务沟通的商务英语理论体系建设探讨: 2016年; 随着经济全球化时代的到来,以及英语的普及,现今社会对英语的要求日渐升高。无论是人际交往还是日常商务,英语逐渐的被应用在各个领域。近几年来,我们国家的商务英语运用量逐渐升高,商务英语学科的发展也越发的迅速,虽然我们国家的商务英语教学规模逐渐的在扩大,但是商务英语教学理论体系还不够完善。藉此,本文立足于现阶段我们国家商务英语教学现状,基于美国商务沟通理论,对国际商务沟通的商务英语理论体系建设进行了深刻的探讨。; 陈丹杰; 关键词：国际商务沟通商务英语教学理论体系

谈大学英语提高课中的ESP教学: 2013年; 本文基于对我国大学英语ESP教学现状的分析，论述了将大学英语提高课和ESP教学相结合的可能性，并界定了大学英语提高课中的ESP教学的课程性质，以法律英语的教学为例提出将“多模态信息认知教一学模式”应用于大学英语提高课中的ESP教学。; 陈丹杰; 关键词：大学英语 ESP 多模态教学

“三全育人”理念下的大学英语课程思政实践: 2023年; 课程思政是立德树人在课堂实践中的体现。文章从全员、全过程、全方位育人的理念出发,在课程论、产出导向法等理论框架下,结合实例论述了如何在大学英语教学过程中发挥教师的主导作用,将课程思政融入课程构成要素,重新定义教学目标、挖掘思政内容、提升教学方法、评估思政效果,实现多渠道的合力育人。文章从“三全育人”理念出发,基于校本特色,探讨在大学英语课程体系中实现全员、全程、全方位育人的路径和实践。; 陈丹杰; 关键词：大学英语

语言经济学视角下商务英语的生态位思考被引量：1: 2016年; 全球经济一体化进程的不断发展,使商务英语在我国的地位也得到了进一步的提升,并为我国的经济发展产生了十分积极的影响。生态位(ecological niche)主要是指统一种群在生态系统当中,其在时间与空间及其相关种群之间的功能性关联与作用,通过对商务英语生态位的分析和思考,可以进一步实现对英语学习者的积极引导。该文首先对商务英语教育的现状进行了系统性的研究,其次对语言经济学视角下商务英语中的生态位进行了分析,并提出了明确生态位在商务英语中的定位、发挥出生态位效应,实现商务英语的公共产品转化等内容,提升了我国目前的商务英语教学能力,为促进我国教育事业的全面发展产生了积极影响。; 陈丹杰; 关键词：语言经济学商务英语生态位

重庆市高校教师职业压力与心理健康状况调查被引量：12: 2010年; 目的了解重庆高校教师职业压力与心理健康状况,为研究高校教师心理健康的维护策略提供实证基础。方法采用分层随机抽样的方法对4所高校的152名专职教师进行问卷调查。结果高校教师普遍存在中等程度职业压力,有中度及严重职业压力者占全部受试的70.0%。不同学历层次的教师在职业发展、工作负荷方面感受到的职业压力呈显著差异(P<0.01),硕士学历教师在这两方面的压力高于其他组;不同职称的教师在职业发展、工作负荷、工作保障这三个维度上感受到的压力有显著不同(P<0.01),工作负荷方面副教授组高于其他职称组,另两个方面讲师组高于其他职称组。高校教师健康状况较差,从精神症状自评量表(SCL-90)检测结果看,重庆市高校教师的8个症状因子均明显高于全国常模(P<0.01),且心理症状阳性检出率为60.5%,存在中度及以上心理卫生问题的教师比率高于国内其他地区省市的检出结果。结论重庆高校教师的职业压力主要来自学校管理及制度、工作负荷及职业发展三个方面,其根本的压力来自各高校对教师科研工作量及科研质量的要求。只有从源头上优化评价体系,才能缓解高校教师职业压力,维护他们的心理健康。; 赖恒静邹小英陈丹杰; 关键词：高校教师心理健康

"产出导向法"中的学生动机分析: 2020年; 本文介绍了"产出导向法"这一具有中国特色的外语教学理论,着重关注其教学理念和假设,并分析了它在驱动、促成和评价各个教学流程的特点,从动机的角度对各个环节中二语学习者的动机因素变化进行了分析."产出导向法"的教学思路有利于激发学习者的动机.教师基于对个体学习者的学习动机与课堂环境关联的理解,能更有效地理解动机变化轨迹,优化教学实践.; 陈丹杰; 关键词：动机大学英语

大学英语多媒体网络教学模式的应用分析: 当前,多媒体网络教学模式在教育领域已经得到了广泛的应用,对于大学英语而言,多媒体网络技术极大程度的丰富了其教学方法与模式,促使大学英语的教学效率和质量均得到了显著提高。本文在分析大学英语多媒体网络教学模式的应用时,主要从...; 陈丹杰; 关键词：大学英语多媒体网络教学教学模式; 文献传递

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陈丹杰