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郑晓红

作品数:6 被引量:69H指数:3
供职机构:浙江师范大学外国语学院更多>>
发文基金:全国高校外语教学科研项目更多>>
相关领域:语言文字文化科学更多>>

文献类型

  • 5篇期刊文章
  • 1篇学位论文

领域

  • 5篇语言文字
  • 1篇文化科学

主题

  • 4篇英语
  • 4篇文化
  • 3篇教学
  • 2篇大学英语
  • 2篇文化价值
  • 2篇文化交际
  • 2篇跨文化
  • 2篇跨文化交际
  • 2篇交际
  • 1篇大学英语教材
  • 1篇大学英语教学
  • 1篇大学英语综合...
  • 1篇学法
  • 1篇学术
  • 1篇学术对话
  • 1篇英语教材
  • 1篇英语教学
  • 1篇英语阅读
  • 1篇英语阅读教程
  • 1篇英语综合

机构

  • 6篇浙江师范大学

作者

  • 6篇郑晓红

传媒

  • 3篇外语界
  • 1篇四川教育学院...
  • 1篇海外英语

年份

  • 1篇2018
  • 1篇2014
  • 1篇2012
  • 1篇2009
  • 1篇2008
  • 1篇2005
6 条 记 录,以下是 1-6
排序方式:
以文化价值观念为主导的大学英语教学初探被引量:2
2008年
文章阐述了大学英语文化教学存在的问题,提出以价值观念为主导的大学英语教学的可行性,探讨结合教材价值取向和文化主题,以及传授的方法──任务型和案例教学法;并就如何结合教材传授价值观念,提出一些建设性的建议。
郑晓红
关键词:文化主题任务型教学法案例教学法大学英语教学
Beyond the Presentation of Cultural Knowledge in Teaching Materials: Value Orientation
文化教学是外语教学中的一个重要组成部分,这一点已得到人们的普遍认可。最近几年,国内学术期刊刊载有关教材中体现文化教学方面的论文明显增多。许多学者都已认识到教学大纲和教材在文化教学中起着非常重要的作用,有学者提出文化知识应...
郑晓红
关键词:文化知识文化教学价值体系外语教学
文献传递
跨文化交际视角下的教材评价研究——与Michael Byram教授的学术对话及其启示被引量:29
2018年
本文从跨文化交际理论的本土化、教材的跨文化交际能力维度和评价三方面与Michael Byram教授进行了学术对话。对话访谈显示,中国学者开展了有效的跨文化交际理论本土化研究;教材的跨文化交际能力呈现可以采用多元文化视角,侧重呈现技能、态度以及文化思辨能力;跨文化交际能力评价要融合形成性评价,设计培养学生跨文化交际能力的教学活动。文章最后阐述了跨文化交际理论对教材评价的启示意义。
郑晓红
关键词:跨文化交际能力MICHAEL
基于BNC语料库的初中英语近义词教学研究
2014年
近义词辨析一直是初中英语教学的重点。文章以近义词true和real为例,通过检索它们在本族语语料库BNC中的使用情况,从词义、句法成份和搭配两个方面来分析它们的异同,以此说明语料库对于初中英语近义词教学有重要的辅助作用,并就教师如何使用语料库进行词汇教学提出建议。
沈渊桑郑晓红
关键词:语义场语料库近义词
中国特色跨文化人才培养的理念和实践——评《跨文化视角英语阅读教程》被引量:20
2012年
本文介绍了《跨文化视角英语阅读教程》的编写理念和框架。教程以培养具有批判性思维的国际型人才为教学目标,体现了具有中国特色的跨文化人才培养理念和实践,综合了国内外跨文化研究的最新成果,实现了语言与文化在阅读教学中的有机融合,并通过案例分析提高学生的跨文化交际技能。文章最后指出了教程的不足之处及其对教师教学所带来的挑战。
郑晓红
关键词:教材评价跨文化交际英语阅读教程
论文化价值取向在大学英语教材中的呈现——以《大学英语综合教程》(全新版)为例被引量:19
2009年
以价值取向和相关文化主题为理论框架,本文分析了文化价值取向在《大学英语综合教程》(全新版)中的呈现方式与特征,评价了文化价值取向在该教材中呈现的利弊。在界定相关概念的基础上,文章将《综合教程》的文化价值取向呈现特征归结为突出“个人主义”和“人性本善”,认为其呈现方式为序列性排列、螺旋形排列。《综合教程》多种文化价值取向的呈现有利于培养学生的文化意识、文化灵活性与辨证思维能力。
郑晓红
关键词:《大学英语综合教程》
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