郎耀秀
- 作品数：36 被引量：97H指数：6
- 供职机构：河池学院更多>>
- 发文基金：广西教育厅科研项目广西壮族自治区科技攻关计划广西高校重点实验室建设项目更多>>
- 相关领域：文化科学冶金工程经济管理轻工技术与工程更多>>
- 高等职业技术教育的探索与实践被引量：1
- 2003年
- 结合高等职业技术教育的实践,对高等职业技术教育的办学模式、管理模式等问题进行了总结和分析,着重介绍并探讨了“统一核算型、二级办学实体型、联合办学规范约束型”三种管理模式。
- 周德俭郎耀秀
- 关键词：高等职业技术教育办学模式联合办学办学效益
- “五位一体”人才培养体系及其实践意蕴
- 2013年
- "五位一体"人才培养体系,就是在系统论思想统领下,以应用型人才培养为目标,以专业应用能力为主线,以突出实践性价值取向的教学体系为核心要素,基础要素、支撑要素、保障要素和环境要素相互支持、协调配合的应用型人才培养体系。河池学院在教育教学实践中不仅在"五位一体"人才培养体系的研究上取得系列理论成果,而且为新建本科院校提供了一些可资借鉴的实践经验。
- 郎耀秀邓维安邓琴苏建欢谢艳娟
- 关键词：新建本科院校应用型人才
- 民族地区新建本科院校科研发展的策略与路径选择
- 2010年
- 新建本科院校面临着尽快提高科研能力和水平,增强核心竞争力的压力。依据自身条件和办学优势,突出"民族性"和"地方性"特色,发挥政策的导向作用,以学科建设为龙头,以项目为抓手,降低重心,着力在引进消化吸收再创新上下工夫,做地方经济社会发展的"桥头堡",是民族地区新建本科院校科研工作又好又快发展的理性选择。
- 郎耀秀
- 关键词：新建本科院校民族性
- 地方高校培养山区农村小学教师的模式重构与创新被引量：7
- 2014年
- 在分析我国山区农村小学教师队伍现状的基础上,以教育均衡发展思想为指导,以教师"专业化"、"综合化"为目标,探索地方高校小学教育专业师范生培养路径,改革课程体系、教学内容、教学方法和教学手段。从中重构与创新教师培养模式:小学教师培养的专业化与综合化相结合、传统与提升相结合、高校与小学教师教育共同体建设,以期培养"多科型"、"全科型"的山区农村小学教师。
- 郎耀秀黄白韦晖
- 关键词：地方高校小学教师教师教育
- 锌焙砂渣硫脲法浸银工艺条件研究
- 2013年
- 研究了锌焙砂渣硫脲法浸银的过程中，机械活化时间、硫酸浓度、固液比、硫脲浓度、Fe3＋浓度等工艺条件对银浸出效果的影响。结果表明，机械活化对锌焙砂渣中银浸出有较好的强化作用。其最佳工艺条件为：机械活化60min．硫酸浓度15g·L-1，硫脲浓度15g·L-1，硫酸铁浓度6g·L-1，液固比6：1；在室温下浸出4h，银的浸出率可达95％以上。
- 杨利姣谌斯陈南春高军郎耀秀刘显妙
- 关键词：硫脲
- 大学生实现知识-能力-价值的转换机制与高校的管理之道被引量：1
- 2011年
- 大学的本质作用,在于通过传导作为客观方法的知识来建构学生的认知能力,进而引导学生实现自己的能力价值。为此,探索大学的知识-能力-价值转化机制与管理之道,就具有特别重要的意义。
- 郎耀秀
- 关键词：教育管理
- 农村教师教育模式新探被引量：1
- 2010年
- 人才培养模式单一、教师职业技能训练弱化以及"去农村化"较为严重是当前教师职前培养中存在的几大弊端。针对中国教师教育面临的困境,基于加强与改革农村教师教育的方法论思想,高等师范教育改革应当构建"订单式"教师人才培养模式,开展"顶岗实习支教",重构教师教育课程体系,推行教师职业技能多证书制度等,从中探讨以应用型人才为培养目标的教师教育改革之路,为农村基础教育培养高素质师资。
- 郎耀秀
- 关键词：教师教育农村基础教育教师职前培养教育改革
- 硫酸-氯盐法浸出高铟氧粉酸浸渣中铜锌铅的试验研究被引量：5
- 2014年
- 通过分析高铟氧粉酸浸渣的成分和物相特征，发现其主要物相为Cu2 FeS2、ZnSO4、ZnS和PbSO4，由于成分复杂，单一方法无法有效回收铜、锌、铅，因此设计了硫酸-氯盐二段浸出法，分别提取酸浸渣中铜、锌和铅。一段浸出采用硫酸浸出，在始酸浓度60 g/L，液固比5∶1，氧化剂高锰酸钾用量4％，浸出温度60℃条件下，浸出2 h，铜和锌浸出率分别达到84．29％和92．02％；二段浸出采用氯盐浸出，在NaCl浓度300 g/L，液固比10∶1，pH＝1．5～2．0，浸出温度90℃条件下，浸出60 min，铅浸出率达到91．14％。该法对铜、锌和铅都有很好的浸出效果。
- 杨利姣钟夏平高军郎耀秀陈南春刘长淼吴照洋王振峰
- 关键词：酸浸渣浸出
- 基于服务地方的新建本科院校学科专业发展规划研究
- 2011年
- 学科专业发展是高等院校发展战略规划的重点。地方新建本科院校学科专业发展规划应以应用型人才培养为主线,以学校的办学定位和办学特色为基础,在差异化竞争战略思想指导下,从国家和区域经济社会发展的趋势、对高等教育的要求以及学校办学积淀的分析入手,确定学科专业发展规划的原则,多路径实现战略规划目标。
- 郎耀秀邓维安邓琴
- 新建地方本科院校教学工作自评自建的探索与实践——以河池学院为例
- 2013年
- 新建地方本科院校开展教学工作自评自建是提高教学质量,走内涵式发展的重要手段。结合我院的实践,探索新建地方本科院校如何通过自评自建,建立健全内部教学质量保障体系,实现可持续发展。为新建本科院校构建适应自身教学实际需要的自评自建工作的理论体系,不断提高办学水平,实现由专科向本科快速转型提供借鉴。
- 莫帆邓维安郎耀秀谢艳娟
- 关键词：地方本科院校教学评估
