赵利
- 作品数：16 被引量：54H指数：5
- 供职机构：绵阳师范学院体育与健康教育学院更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金国家体育总局体育哲学社会科学研究项目四川省教育厅科学研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学艺术更多>>
- “新冠疫情下线上教学的问题与对策”(笔谈)
- 几个月来,新冠肺炎肆虐,为保障教学的顺利推进,"停课不停学",广大教师积极开展线上教学。为总结线上教学经验,探索线上教学的有效路径,"四川基础教育学科教学改革研究团队"和绵阳师范学院"四川基础教育研究院"组织了本次"线上...
- 赵利贾雪枫王廷相饶振宇沈海军曾莉蒋晓美
- 文献传递
- 青少年体育文化教育的价值指向、现实问题及困境破解被引量：1
- 2024年
- 青少年体育文化教育的价值指向是筑牢体育强国的发展根基、落实立德树人的根本任务、实现学校体育内涵式发展.现实问题是缺乏体育文化教育意识,重户外体育教学,轻课堂理论教学;缺失体育文化教育内容,重技术动作讲授,轻体育文化传播;缺少体育文化教育方式,重速度标准力量,轻体育文化融入.青少年体育文化教育的实现路径是增强体育文化教育的自觉意识,强化体育文化教育的内容拓展,创新体育文化教育的融入方式.
- 赵利
- 关键词：青少年体育强国体育文化教育
- 体育教师教育课程实践性教学的困境及对策被引量：2
- 2014年
- 体育教学论是高师体育教育专业的教师教育课程,其实践性教学的实施对教与学都有着重要的意义.本文针对体育教学论课程教学普遍存在的问题,阐述了体育教学论课程实践性教学的必要性,分析体育教学论课堂实践性教学面临的困境,探讨解决问题的对策和具体措施,意在使体育教学论体现出师范性、实践性、理论性三者的融合与统一,提高体育教育专业学生的专业实践能力,缩短学生毕业后对基础体育教育的适应期,高质量实现高师体育教育专业的培养目标.
- 赵利
- 关键词：教师教育体育教学论课堂实践性教学
- 论体育教学的基本价值取向被引量：1
- 2013年
- 体育教学活动作为学校教育的基本途径之一,是一种包含人们对一定价值理想追求的价值性活动.以身体运动基本形式的体育教学不仅仅是对人的生物属性的改造,在培养人的全面发展中有着其他学科不可替代的教育作用.本文从体育教学追寻个性品格彰显的个人性价值、体育精神迁移的社会性价值以及追求人的和谐发展的教育性价值三个方面论述了体育教学的基本价值取向.
- 赵利
- 关键词：体育教学
- 《灌篮高手》对青少年体育意识影响的研究
- 研究目的:随着体育影视事业的发展,越来越多的体育影视作品相继出现。青少年通过体育影视认识和了解到各种体育项目,获得情感体验并产生对体育的兴趣,投身于体育运动。《灌篮高手》是较早的动漫作品,在20世纪90年代掀起了一阵"篮...
- 唐兰赵利
- 体育学科本质及教学策略
- 体育是人的肢体活动,体育学科知识具有实践性、趣味性、育人性的特点。因此,在体育教学中体育教学内容的选择要凸显可行性与趣味性;体育教学方法的选择要关注学生的经验和体验;体育教学过程渗透德育和美育。
- 赵利
- 关键词：体育学科知识本质教学策略
- 从社会互动论视角看青奥会与基础教育体育间的文化互动被引量：12
- 2010年
- 从社会互动的原理出发,通过对青奥会与基础教育二者良性运行机制的分析,着重探讨了即将在南京召开的青奥会与我国体育教育间的互动关系。研究认为:首先,青奥会必将引领基础教育体育,具体体现在青奥会的运动感召、青奥会的普世价值及青奥会的文化共享层面;其次,我国体育教育铸就青奥会基础,具体应验在以下几方面:1.基础教育体育是宣传奥林匹克精神的载体;2.基础教育中的体育是实践奥林匹克教育的阵地;3.基础教育中的体育是培养青奥会选手的基地和摇篮;4.发展基础教育体育,促进学生的可持续发展。强调了基础教育体育在青奥会中的先导性作用和基础性地位,并由此提出了发展基础教育体育的建议和策略。
- 赵利田雨普
- 关键词：互动论基础教育体育
- 高师院校体育教师教育适切性偏失与应对被引量：1
- 2015年
- 在转型发展背景下,如何继续保持体育教师教育传统,为基础教育培养合格、优质的体育师资,让地方高师体育教师教育在服务地方基础教育中谋求自身的生存与发展,是高师院校在转型中亟待解决的问题之一.加强地方高师与基础体育教育的互动和适切,探索以职业能力为核心的体育教师教育专业人才培养模式整体改革,是提高体育教师教育教学质量的重要途径.
- 赵利
- 关键词：体育教师教育基础教育互动
- 高等师范院校公共体育课教材应具备的特征与现存问题的改进被引量：7
- 2016年
- 采用文献资料法、访谈法对高等师范院校公共体育课教材与非师范院校相比应具备的特征及现在所用教材的现存问题进行分析。结果表明:高等师范院校公共体育课教材除具有普通高校公共体育课教材的所有特征外,还应具有"师范性"与"独立性";高等师范院校现在使用的公共体育课教材普遍存在"独立性"与"师范性"缺失,以及缺少递进性、延展性、过于简化和各部分契合度不够等问题。针对问题提出改进意见:高等师范院校公共体育课教材编写应以培养目标为中心,凸显师范性与独立性;以中学体育教材为基点,注重内容的递进性;加强内容的精炼与结构的创新,提升教材的延展性。不能过于夸大教材的作用,教材的作用是否能够充分展现与任课教师的使用与引导密不可分。
- 沈建峰巴登尼玛范峰赵利
- 关键词：高等师范院校师范性教材编写
- 体育教学论发展:反观与前瞻的沉思被引量：4
- 2011年
- 对改革开放30年来体育教学论学科建设发展的脉络进行了梳理,体育教学论经历了恢复孕育、探索创立、独立发展3个阶段;体育教学论学科研究的重点凸显体育教学以学生为本的研究取向;体育教学论学科将在回应时代需求中形成学科视域,在批判借鉴中吸收融合不同视角,在变革实践中提升凝练理论体系,实现体育教学论学科自身发展的独特道路。
- 赵利田雨普
- 关键词：体育教学论
